微格教案设计表
学校：培智学校 教学对象：二年级智障生
科目：实用数学 课题：认识长方形-练习课 主要的教学技能：导入技能、讲解技能、演示技能、提问技能、强化技能、总结技能 教学目标： A组： 1、 能通过视觉和触觉感知长方形，并正确命名长方形； 2、 能在几个不同的图形（长方形、三角形、圆形）中正确辨别出长方形； 3、 知道不同大小、颜色的长方形都是长方形。 B组： 1、 能通过视觉和触觉感知长方形，并正确命名长方形； 2、 能在老师的口头提示下，辨别出长方形； 3、 在老师的口头提示下，知道不同大小、颜色的长方形都是长方形。 C组： 1、 初步感知长方形的外形特征，跟读其名称； 2、在教师的动作提示下，指出长方形。 教学重点：命名和辨认长方形 教学难点：理解不同大小、不同颜色的长方形都是长方形 教具准备：长方形教具、纸盒、不同大小和颜色的长方形、三角形和圆形纸片、学习任务单、水彩笔、教学ppt 教学过程 时间 分配 教师行为（讲授、 提问等 内容） 1. 刚刚我们一起认识了一个新朋友，它是谁呀？ 2. 长方形有什么特征？ 抚摸长方形的四边，带领学生一起说：它有四条笔直的线 3. 拿着长方形教具，让学生开小火车说一说：它是 应用的教学技能 学生行为（参与活动、应答等） 设计意图 1mins 长方形 导入技能 提问技能 一起说：它有四条演示技能 笔直的线 开小火车说：长方形 承上启下，总结刚刚学习的内容，自然导入下一个练习环节 1. 下面老师要给大家布置四个小任务，进一步熟悉长方形。看看谁能完成得又快又好。 2. 任务一：宝盒里的长方形 老师要给大家发一个宝盒，请大家在宝盒里面找一找，我们刚刚认识的新朋友：长方形。 我们的任务是什么？谁能重复一遍。 两人为一组，把准备好的装有长方形，圆形，三角形的盒子发给每组同学。 A：三种图形各两个，大小颜色不一致 B：三角形和圆形各一个，长方形两个，大小颜色不一致 C：只有两个长方形，大小颜色不一致 大家找到后，就把长方形举起来14mins 给老师看 分别问每组同学：你手里拿的是什么图形？ 让学生互相看一看，大家手里举得是不是长方形 （任务一完成后）我们的第一个任务大家都完成了吗？ 非常棒！大家都完成任务一了 （出示ppt） 演示技能 提问技能 讲解技能 强化技能 3. 任务二：找一找 播放ppt，先呈现实物图，再抽象出图形，让学生从中找出长方形。 一位A组同学：在宝盒里找出长方形 A：独立找出盒子里的所有长方形 B：在老师的提示下找出盒子里的所有长方形 C：在教师的指导下，指出并跟读长方形 长方形 是或不是 完成了 巩固练习，从实物到抽象出的平面图形，逐步学会辨别长方形，理解不同颜色、大小的长方形也是长方形。 每个任务的布置都会有开始和结束的设计（任务是什么、任务完成了吗），帮助学生清楚任务要求，快速进入到下一个任务中。 （任务二完成后）我们的第二个任务大家都完成了吗？ 非常棒！大家的任务二也完成了。 （出示ppt，如任务一） 4. 任务三：涂一涂 给出不同的任务单（画有长方形、三角形和圆形，白底黑边），让学生给里面的长方形涂上自己喜欢的颜色。 师：我们要做两件事。第一件事：找出长方形，第二件事：涂上颜色 发任务单 A：三角形、圆形、五角星各一个，长方形2个，方向不一致 B：三角形和圆形各一个，长方形两个，方向不一致 C：只有一个长方形 请同学上台展示 老师也想展示一下，大家看看老师画的对吗？出示ppt 看ppt找长方形 完成了 一起跟着说任务 A：独立完成练习 B：在老师的帮助下完成练习 C：在教师的动作提示下，指出长方形，描摹轮廓 不对，漏了一个