湘教版美术一年级下册《小小手》教
案及反思
教材分析：
《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。
课型：造型 表现 教学目标：
1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重难点：
重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备： 课件、示范工具、彩笔或油画棒、白纸 教学活动： 一、游戏导入，激发兴趣 1.玩一玩
师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏？
师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用手刮一下对方的鼻子。
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2、说一说
师：同学们玩的真开心！在这个游戏中你是用什么样的手势表示锤子、剪刀和布的？
生：回答（教师结合学生回答在投影仪下做“石头、剪子、布”手形） 师：对，同学们判断的很准确。我们的手还可以做出许许多多不同的造型，让我们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。今天我们就一起来学习《小小手》比一比看谁的想象力更丰富。（板书课题：小小手）
二、授新课
师：每个小朋友都有一双手， 手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？
[ 同学们自由的回答。]
师总结：“手可以学习、可以劳动、可以创造。灵巧的小手除了可以做很多以外还可以摆出许多造型， 接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。
师：看完这个视频，谁来说一说，图像中出现了哪些形象？（同学们各抒己见）
师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类、人物、植物这几个方面进行想象。小朋友先自己做一个手形看看象什么，然后和小组里的同学们说说，大家都说想象，我就请你到前面来给大家表演。
（请几名学生到投影仪前表演手影，全体学生学一学。）
师：大家想象真丰富，刚才我们做了许多有趣的手影游戏，但是，把手一拿走就没有了，怎么才能留住？
生：画下来，照下来……
师；小朋友们真聪明，想法真多，今天我们就学习怎么把它画下来，变成有趣的事物。谁来告诉大家，步骤应该是怎样的？
生：第一步描出手的形状（师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么，让学生通过多种练习观察想象，会对变化而成的各种手姿留下
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较深的印象，并能迁移联想到不同的形象。）（板书：1.描形）
生：第二步是画上图案（师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀）（板书：2.添画）
生：第三步是涂颜色。（板书：3.上颜色）
师总结：在做画中，要求一构图饱满就是大一点，颜色要求均匀和丰富；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。） 三、欣赏感受，体会画法
师：我们的小伙伴已经为我们创作了手形联想的作品，让我们一睹为快吧
（通过看幻灯片学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。）（百度图片搜搜）
师:这些图片美不美？（生：美）美在哪里呢？ 生：各抒己见
师：今天还有一位小伙伴也来到我们的教室，（课件出示美羊羊的图片），
他给小朋友带来一段话，请仔细听。
小小手全部\\美羊羊2.wma(亲爱的小朋友们，你们好，我是你们的好朋友，美羊羊，很高兴和大家见面。也非常欢迎你们来参加我们的羊村的画展，但是我们是有条件限制的，我们的条件是根据自己的手形画一幅作品，画面要饱满也就是要大一点，色彩鲜艳，希望你努力画，争取来参加我们的画展。我在羊村等着你们！！！加油哦!)
师：美羊羊的要求你们能完成吗？那现在就动手吧！
四、自主表现
幻灯片出示要求：(1).结合手形创作一幅作品。
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