【教学设计·小学数学】
北师大数学一年级上册
《整理房间》
——第四单元分类初步 教学设计
【教学目标】
1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法， 感受分类在生活中的作用。
2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行的过程就是寻找事物共同属性的过程。
3、养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 【教学重点】经历分类的过程，引导学生初步感知分类的意义。 【教学难点】能根据一定的标准进行简单的分类。 【教师准备】教学课件。 【教学过程】
一.创设情境，激情导入 师：亲爱的小朋友们，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活动呢？
师：啊！大家真是爱劳动的好孩子，小朋友们就是要自己的事情自己做。笑笑和淘气在家里又表现的怎么样呢？我们一起去他们家里，参观一下吧！ （出示课件）
师：看到两个人的房间你想说什么？那这节课就让我们大家一起帮淘气“整理房间”
二、动手实践，探索新知 师：笑笑的房间这么整齐，谁知道笑笑房间的物品是怎么摆放的呢？这样摆放有什么好处呢？ （出示课件）
师：在数学上，我们把像这样在不同的物品中，把同一类物品放在一起，叫做“分类”（板书）
师：谁能说说，你怎么理解什么是同一类物品？
师：大家可说的真好，同一类物品，就是指玩具和玩具放在一起，水果和水果放在一起。请大家跟老师一起读一读。
生齐：像这样在不同的物品中，把同一类物品放在一起，叫做分类。 师：现在你想怎么帮淘气整理房间呢？ 生齐：分类整理 师：谁来说说怎么分呢？
生1：衣服和裤子放在一起
生2：皮球和玩具车，还有小熊放在一起。 ……
师：瞧！机灵狗也来帮忙整理房间了，大家看看它分的对吗？ （出示课件）
生1：不对，不对，裤子不应该放在玩具里面。 生2：皮球和魔方不应该放在学习用品里。 ……
师：大家提的意见真好，机灵狗这一次对了吗?
师：淘气听了大家的建议，赶紧开始动手整理自己的房间了，我们一起去看看吧！ （出示课件整理房间）
师：经过大家的帮助，淘气的房间现在变得整整齐齐。淘气表示以后要向笑笑学习，要向大家学习，自己的事情自己做。其实，分类不仅可以用在我们整理房间上，它还可以用在我们生活中的方方面面，