2016-2017第一学期高一物理教学计划

2016-2017第一学期高一物理教学计划

1.学生分析

本届高一学生基础较差,对部分学生可相应降低要求,只要求其掌握基本的概念和规律外,对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣,掌握基础知识和基本技能,适应科学探究的教学方法,培养正确的物理学习方法和思维方法,形成较为完整的牛顿力学体系等。 2.教材分析

本学期期采用的教材为人教版的《物理》必修1,必修1模块是高中物理共同必修模块,所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题,模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性,通过这些实验学习,可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用,全书分为四章,分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。 3.教法、学法分析

针对本学期教学内容和学生的特点,采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。 4.教育目标任务要求

(1)注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案,充分调动学生学习主动性。

(2)强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。

(3)提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

(4)通过观察实验和推理,归纳出物理概念和物理规律,使学生学习和掌握有关规律,同时着重培养和发展他们的实验能力,以及由实验结果归纳出物理规律的能力。

(5)结合所学知识的教学,对学生进行思想品德教育和爱国主义教育,辩证唯物主义的教育。 5.措施

(1)严格执行教学处的集体备课制度,提高集体备课质量。每周集体备课,先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等,然后由小组教师研讨、质疑、确认,形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。

(2)制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上,确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修1物理对于文科学生应突出文科学生的特点、合理安排,以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。

(3)提高课堂的教学效率,加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求,明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨,确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究,尤其是探究课。

(4)精选习题。针对每一节课的课时目标,精心选择典型习题,做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。

(5)强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。

(6)加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究,提高课堂教学效果;在精选习题过程中,选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。

(7)充分开发教学资源。加强实验教学,能充分利用实验室提供的器材,利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材,制作课件,提高教学容量与效果。

(8)激发学生学习的兴趣和积极性,促进学生全面发展。成立学习小组,开展研究性学习,培养学生的合作、探究、表达能力;举行学科竞赛,促进学生的特长发展。开设讲座,介绍物理学前沿与物理学家生平,让学生明白科学的价值和意义。 6、优生辅导计划

(1)对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。

(2)对学困生进行有效的学习目的性教育,逐步培养他们良好的学习习惯。采取倾斜政策,对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天可以给他们留特定的作业,当天及时批阅及时改正。辅导要课内外结合,以课内为主,并和优生结对子;双向选择。在课内,教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。对他们一视同仁,不歧视,多鼓励,及时发现他们的“闪光点”,增强他们的上进心,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。激励他们进步。 7、教学进度

周次 第2周 第3周 教学内容 第一章第一节质点参考系和坐标系 第一章第二节时间和位移 课时 3 3 第一章第三节运动快慢的描述——速度 第一章第四节实验:用打点计时器测速度 第4周 第一章第五节速度改变快慢的描述-加速度 第一章运动的描述复习检测 第5周 第二章第一节实验:探究小车速度随时间变化的规律 第6周 第7周 第8周 第9周 的研究 第10周 第11周 第12周 第三章第三节摩擦力 第13周 第14周 第15周 第16周 第四章第二节实验:探究加速度与力、质量的关系 第17周 第18周 第四章第四节力学单位制 第19周 第20周 第21周 第22周 第四章第五节牛顿第三定律 用牛顿运动定律解决问题(一)、(二) 第四章牛顿运动定律复习检测 期末考试 3 3 第四章第三节牛顿第二定律 第四章第三节牛顿第二定律复习与检测 3 3 第三章第四节力的合成 第三章第五节力的分解 第三章相互作用复习与检测 第四章第一节牛顿第一定律 3 3 3 3 第二章匀变速直线运动的研究复习检测 期中考试 第三章第一节重力基本相互作用、第二节弹力 3 3 3 国庆放假 第二章第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系 第二章第四节匀变速直线运动的位移和速度的关系 第二章第五节自由落体运动、第六节伽利略对自由落体运动3 3 3 3 3 3

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