模板一 提供观点型开放试题
——观点、论证、论从史出
[题型特点]
(1)提供观点型开放试题常常从新闻时事、社会生活、历史图片等方面入手，将历史与现实结合起来，要求以宏观和开放的视角重新审视历史事件和历史现象，公正、客观地分析每一个历史事件和历史现象。
(2)提供观点型开放试题往往提供观点，要求论证，必须论从史出。试题渗透开放探究理念，鼓励多角度、创造性地思考和解决问题，要求综合运用所学知识归纳、论证历史问题。 [设问方式]
(1)直接提供观点，要求运用史实对这一观点进行探讨。
(2)就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，请做出判断并加以论证。
(3)就材料中的观点，请选择你认同的一种(或两种)，并简要说明理由。 [答题模板]
表述成文时要紧紧抓住以下三要素：
(1)揭示真相。某一历史事件或现象的真相是什么？用事实说话，最有说服力。 (2)精选史实。因为这是“评论”，不是叙述，所以论证不一定要全面，但语言绝对要精练。
(3)认识升华。为什么会产生这样的主观认识？上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价，它是人们对客观对象的主观认识。历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的影响，从而导致与客观事实有所偏差。 [高考示例]
(2017·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 表 钟表的演变
古代 中世纪末期 近代早期 日晷被称为“最早的钟表”，是古代比较普遍使用的计时工具。 机械钟在西欧流行，最初的机械钟只有时和刻。 在伽利略等人研究的基础上，发明了游丝，钟的精确度提高，制造出怀表。在很长一段时间内，钟表价格昂贵，属于奢侈品。 1850年前后 英国社会各个阶层都拥有了钟表。 20世纪初 原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，在户外运动、驾驶汽车时都可佩戴。 20世纪50年根据原子物理学原理制造出原子钟，精度可以达到每100万年误代 21世纪初 差1秒。 随着信息技术的发展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现。 ——据[英]约翰·哈萨德《时间社会学》等 从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)
[命题立意] 本题选取古代到21世纪初钟表的演变，涉及古代、近代、现代社会生活史的内容，主要考查人类科技进步与钟表演变的关系。试题给出的观点是“钟表的演变”，要求从“钟表的演变”中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题进行简要阐述。如“科技发展与钟表的演变”“钟表的演变与社会的发展”“工业革命与钟表的演变”等，然后结合所学史实，就所拟论题进行简要阐述。阐述时，注意观点明确，史实准确，分析全面。
[解题思路] 开放探究型试题最大的特点在于答案具有多样性，应注意围绕“钟表的演变”审题、论题、阐述。 第一：审题
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟题进行简要阐述。 (要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据) 第二：论题
通过时间演变，定位科技演变，把握钟表的演变。论题为“科技进步推动钟表的演变”。
第三：阐述
论题、阐述具有开放性、多样性。 [参考答案] 示例一
(1)论题：科技进步推动钟表精度提高 (2)阐述
①古代生产力不发达，科技落后，日晷是当时比较普遍使用的计时工具。中世纪时机械钟在西欧流行，只有时和刻，但不精确。
②近代科技的产生，实验与数学相结合，在伽利略研究的基础上，制造出怀表，其精确度提高。科技革命的推动，工业化、城市化加快，人们时间观念增强，特别是20世纪50年代以来，第三次科技革命的发展，根据原子物理学制造出原子钟，其精度更高。21世纪初，随着信息技术的发展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现。
③科技的进步推动钟表精度不断提高，钟表精度提高也反映了不同时代科技的进步。 示例二
(1)论题：科技进步推动钟表的演变和普及 (2)阐述
①古代生产力落后，科技不发达，日晷是当时比较普遍使用的计时工具。中世纪时机械钟在西欧流行，但不精确。近代科技的产生，在伽利略研究的基础上，制造出怀表，其精确度提高，但当时钟表价格昂贵，属于奢侈品，钟表还不能普及使用。
②在第一次工业革命的推动下，工业化、城市化进程加快，人们时间观念增强，1850年前后，英国社会各个阶层都拥有了钟表，钟表得到了普及。在第二次工业革命的推动下，社会经济飞速进步，20世纪初，原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，随时都可佩戴。在第三次科技革命推动下，20世纪50年代，根据原子物理学制造出原子钟，其精度更高。21世纪初，随着信息技术的发展，具有多种功能的智能手表出现。
③科技进步推动钟表的演变和普及，反映了不同时代科技的进步。 [运用演练]
11．阅读下面材料，回答问题。(12分)