如何指导低年级孩子写出一手好字
汉字四四方，优美世无双。重视了写字教学，无疑能让学生热爱祖国的语言文字，培养他们的爱国情感。而规范、端正、整洁地书写汉字是进行有效书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成学习能力的基础。《全日制语文课程标准》对写字提出了第一学段“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”“初步感受汉字的形体美”，第二学段要求“用毛笔临摹正楷字帖”通过书法训练达到“在书写中体会汉字的优美。”
一 、激发兴趣
从学生接触写字开始，就让学生欣赏书法作品。包括名家的作品和以前教过的高年级学生的获奖作品。欣赏书法家的作品，学生能感受到大气恢弘；欣赏高年级学哥学姐的作品，更能打动孩子们的心，他们会觉得榜样就在身边，自己经过努力也可以达到，甚至超越。
二、培养习惯
1、培养正确的坐姿和握笔姿势。做到三个一，还要身正、肩平、足安。
2、培养学生“勤学苦练”的习惯。 勤学苦练是古今书法家的共同之处。如何让学生做到这一点呢？爱听故事是小孩的天性，自古至今有许多书法家或书法爱好者练字的轶事趣闻。如东晋大书法家王羲之。
3、培养学生“提笔即是练字时”的习惯。我们常常见到的情形是：学生练字时是一种书写，做作业时又是另一种书写。为此，老师要给学生反复强调，勤提醒，勤督促。一定要将练字融入日常的各科作业之中，形成“提笔即是练字时”的意识。寓教于乐，循序渐进。
三、专业引领
1、组织学生上好学校的书法课。 2、鼓励学生参加课外书法学习。 3、组织活动。
定期将学生的书法贴在教室板报和走廊文化墙上，大家互相学习，取长补短。经常利用实物投影展示优秀作业和有进步的作业。家长会上让写得好的学生现场书写。引起家长的重视，让家长与老师形成合力。铁岭市规范汉字比赛，我班有三分之二学生参加。9人获一等奖，1人二等奖，1人三等奖。中国梦全国艺术展演书画大赛铁岭赛区比赛有7人金奖，辽宁赛区2人金奖，1人银奖。辽宁省“推普”杯书法比赛全班参与，让全班学生共同进步。
四、表扬激励
经常给学生各种奖励，包括口头表扬、贴笑脸、和发小奖品。偶尔制造点儿小惊喜，孩子们会兴趣盎然，能体
验到成功的喜悦，增强自信。
开原市新华路小学 宋亚范