鄂教版三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿

篇一教学目标：知识与技能目标

学会10个生字，认识7个字。查字典，联系上下文查字典理解\以防万一、彼此羡慕、浑身颤抖、脸色苍白、习俗\等词。了解自然界中生物之间的一些联系。正确流利地分角色朗读课文。过程与方法目标

朗读、体会、质疑、讨论相结合，利用课件创设情境，让学生正确、流利的分角色朗读课文，学会一定的表达方法。情感与态度目标

培养学生自主、合作和探究的精神。体会\青蛙与蛇\的个性体验，帮助学生理解，小蛇和小青蛙是对天敌，蛇吃青蛙是其本性。明白在自然界中不能做朋友的不止这一对。初步了解一些自然法则。教学重点：

分角色朗读课文，在角色体验中感受人物的内心活动。教学难点：

认识到：青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的，青蛙和蛇是一对天敌，这是自然界的法则。教学课时：两课时

教法和学法：

课前搜集资料，质疑问难，自主探究，合作交流等方法。教学过程：第一课时

（一）、导入课题，激发兴趣板书课题：青蛙和蛇。

提问：读了课题，你想知道什么？让学生的大脑迅速活动起来，思考与课题相关的问题，引出学生提出：\为青蛙和蛇之间会发生什么故事？\、\后来怎么样呢？\、\为什么会出现这种情况？\今天我们就来学习这篇文章。

（二）、初读课文，学习生字 1、学生自己通过预习学会生字。恰好臭美彼此羡慕习俗保佑小蛇准备苍老教会

拥有使劲接近背后骨头断裂

交流学习方法并归纳总结。

第一、初步检查生字的读音、部首和结构，要求学生用语言表述出来；

第二、\你发现了什么？\要求学生通过归类、比较来巩固识记字音、字形和结构，哪些是后鼻音和前鼻音，哪些是翘舌和平舌。左右结构和上下结构的字有哪些，写时应注意哪些问题。如\蛇、拥、劲、接\等都是左右结构的字，但写的时候大多数字要左窄右宽，而\劲、断\却要左宽右窄。

第三、给生字找朋友，并把生字词写一写，要求写的规范、美观、整洁。

2、将生字带入文中熟读课文。指名读课文，了解文章大体内容。 A

、读课文，疏通语句。

B、思考文章写了一个什么故事？ C、读了文章之后，你有哪些困惑？