中考复习之病句辨析及修改
课题 教学目标 中考复习之病句辨析及修改 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 教学难点：常见病句类型的辨析及修改。 自主、合作、探究；归纳法、点拨法。 1课时 多媒体ppt 教学环节 一、导入新课 《韩复榘(jǔ)演讲》 解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。 “诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”(学生们个个捧腹大笑) (出示笑话，激发学生兴趣) 看了这则演讲后同学们都觉得很有趣，谁能告诉我你们为什么会笑呢?是的，演讲词中有很多的病句。在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话或者产生很多误会，所以在说话时，一定要准确，语意表达要清楚。 重点、难点 教学方法 课时安排 教具学具及多媒体使用情况 \病句\就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想让句子充分发挥交际作用，起码的要求是\文从字顺\，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理、用词不当等造成的“不通顺的语句”。 识别、修改病句也是我们中考的热门考点之一，熟练掌握病句专题将直接决定我们的中考成绩。今天我们来进入病句专题的学习。 二、学习新课 (一)出示学习目标： 教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 教学难点：常见病句类型的辨析及修改。 (二)出示考试说明： 能够辨析、修改以下常见语病：①成分残缺（赘余）、②搭配（用词）不当、③语序不当、④结构混乱、⑤表意不明、⑥不合逻辑 知道了中考常见病句类型，现在我们结合实例来看看常见病句类型，加深对它的理解。 (三)归纳病句类型： 1、A成分残缺 (1)缺主语 一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大珍珠，具有极高的观赏和保存价值。 (2)缺谓语 一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然一个中年人拦住了他的去路。 (3)缺宾语 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 B成分赘余 现在由渔民自己选出的行政组长负责掌握渔民的生活及生产的管理。 他不知不觉就走了大约十里路左右。 2、搭配不当 虽然他们的工作很认真，但是也存在着几个缺点需要努力。 不少的人有着这样那样的向往，也具备实现心愿的部分条件，可是他们总觉得万事开头难，优柔寡断，左右逢源。 3、语序不当 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 4、结构混乱 这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。 5、表意不明 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 6、不合逻辑 他基本上把不好的习惯克服干净了。 找到了病因，我们就要开始为它治病，那么治病应遵循怎样的原则呢?请看下面修改病句要遵守的方法及原则： (四)修改病句的方法和步骤 1、方法 （1）增——残缺的成分要增补上。