我爱这土地
课时安排：一课时 学习目标：
知识与能力：掌握现代诗歌的学习方法。
过程与方法：通过对诗人所创造的意象的分析，把握文章
的主题，理解诗人表达的思想感情。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点：通过对诗人所创造的意象的分析，把握文章的
主题，理解诗人表达的思想感情。 教学内容： 一、 知识链接 现代诗歌阅读五步法
1. 知人论世2.抓住诗眼.3.知晓抒情4.分析意象. 5.赏析语言 写作背景：
１９３７年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于１９３８年１１月创作了《我爱这土地》。
二、 自主学习
1.朗读课文，找出这首诗的诗眼。
温馨提示：诗眼是诗歌中最富表现力、最能表达作者思想感情的句子，要抓住诗歌中反复出现的句子或诗歌的最后一节。 诗眼：为什么我的眼里长含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 2.朗读课文，读出感情，注意节奏和断句 三、合作探究
1.请分析本文的抒情方式。
温馨提示：诗歌的抒情方式主要有两种：一种是直抒胸臆，即是诗歌中直接表现作者的情感态度；一种是间接抒情，即在写人、叙事、写景过程中渗透情感。
明确：本诗采用间接抒情和直接抒情的手法，借助一只鸟的形象抒发了作者对国家的热爱。 2.分析诗歌中的意象
诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？这些意象有什么象征意义？
3．赏析语言
常见的表现手法：象征、对比、衬托、反复、比喻、夸张
小组合作，选择最喜欢的句子做简要分析，也可选择一个词语来赏析。 示例：
“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”
形容词“嘶哑”，已不能再唱出美丽悦耳清亮动听的情歌，但这“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执著。
四、反馈总结：
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉……