试卷分析——第一单元 大数知多少
本次考试，从试卷面上看，分别从基础、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，测出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
一、逐题分析
1、填空题
本题考核学生的知识面较为广阔，第六题学生失分较多。原因有二种：审题不清，不理解题目的意思，不能够做出正确的回答；思维上有限制，不能够正确做出回答。
其它题目错误的原因：1、审题不够认真，看错题，比如说第一小题。2、笔误，把大数写的多零或少零。
1、整体做的不错，只有个别学生做题时没认真读题造成第三小题出现个别错误。
2、请你来当小裁判
这道题考核了学生对大数各基础知识的认知能力，考核了学生的理解能力。从试卷中可以看出孩子在某个方面还不够扎实，尤其是第2题和第3题错误较多。
3、读一读 ，写一写
本道题失分较少，多数学生都能写正确，对题率较高。 4、
5、把下面各数改写成用万或亿做单位的数。
本题有个别学生出现错误，原因在于做题时粗心大意，没有认真数一数后面到底几个零。纠错方法通过多加练习，使学生养成认真做作业的习惯。
5.
6.四舍五入到万位或亿位
本题有个别同学做错，其没有理清题目中的要求，做题时没有认真读题，导致出现错误。
6.本题做的不是很好，出现错误较多，象题目中第二题，有很多种答案，很多同学只找出一种，第4、5小题最大数、最小数还不是很理解。 二、改进措施
在以后的教学中，要培养学生主动探究知识的能力，不但要让学
生学会知识更要让学生会学，同时要注重培养学生各方面的能力，使之在实际生活中能合理运用。针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题，并根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。