邻居家的小伙伴
教学目标:
了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情,学会一些和同伴相处的技能,体验邻居的关爱,为邻里做一些力所能及的事情。
学情分析:
小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环,如果在这一环节上出现了严重问题,可能获影响到儿童的一生。因此我们应该让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活,把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。
现代的儿童虽然生活在众星捧月的环境下,但很多时候还是在和邻里发生各种各样的联系,他们能说出很多和邻居之间发生的故事,有的是令人欢喜的,有的是让人生气的,还有的则是平平淡淡的,这都不要紧,因为所有的故事都会对儿童产生不同程度的影响。
随着生活节奏的加快,邻里互动迅速减少,邻里的许多功能(如看守相望、困难帮助、娱乐消遣等)也逐渐减弱,远亲不如近邻变成了近邻不如远亲,在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育,能增进儿童对邻里关系的认识,促使他们友好对待周围的人,和小伙伴一起快乐健康地成长。
课前准备:
1.搜集一些邻里之间发生的故事(正反事例均可) 2.印发小故事《扫烟囱的孩子》 3.美文录音《好邻是棵父亲树》
课时安排:两课时
第一课时
教学过程:
一:活动、说说邻居家的小伙伴
1.谈话导入
出示第一页两幅图:看,他们在干什么?
是呀,这些小伙伴开开心心地在一起玩,他们是多么快乐呀! 那么,同学们,我们生活在学校、社区,每天都会接触到很多人,老师想问问你们,你们认识自己的邻居吗?了解他们吗,谁来说说。
2.在邻居中,你有没有自己的好伙伴?介绍一下 3.学生自由介绍,并完成友情卡“我的小伙伴”
4.请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 5.学生再次交流
二:活动、雅各布的故事
1.过渡:看来,大家都有自己的小伙伴,那么,我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢?
2.各自发表自己的意见。
3.师小结后引导学习《雅各布的故事》,告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。
4.提问,讨论:雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的?雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友?
5.小结:雅各布维护朋友的利益,机智勇敢地帮助小伙伴,真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语,赵小刚和他们一起商量,在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来,雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。
三:活动、伙伴之间
过渡:小伙伴之间,经常在一起,难免会磕磕碰碰有矛盾,看,这对小
伙伴就吵了起来。
1.看书上事例,谁来解释一下这是怎么回事? 2.是呀,他们一开始就吵卡里,你觉得他们该怎样做? 3.交流
4.那老师想问问你们,你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗?当时是什么情况,怎么解决的?有没有到现在还么有解决的问题?
5.自由交流
四:课内深化
1.过渡:从刚才大家的交流看,我们每个人都有一颗善良的心,都能真心对待伙伴,真诚帮助他们,自己呢,页得到别人的帮助,获得了快乐。
2.送故事《扫烟囱的孩子》
五:总结
我们生活在这个社会,和很多人交往着,应该友好地对待别人,多为他人着想,发生了矛盾要想办法及时解决,这样,你就会十分快乐。
第二课时
一、活动:夸夸我的好邻居
1.放录音(根据文中故事改编)
在一个春天的下午,放学时,天突然下起了大雨,豆豆走出校门才发现自己没有带伞,他着急地张望,希望看到妈妈的身影。
这时,前面传来一声亲切的叫喊:“来。到这里来,爷爷接你来了!”是谁?豆豆定睛一看,原来是住在楼上的王大爷,豆豆连忙说:“谢谢爷爷!”
路上,王爷爷告诉豆豆,她的爸爸妈妈有事,因此爷爷主动打电话告诉他们不要着急,豆豆由爷爷来接。王爷爷把豆豆领到家里,安排他吃了些点心,又叫豆豆和自己的小孙孙一起做作业。豆豆在王爷爷家一点都不陌生,觉得非常亲切。
2.讨论:这样的邻居好吗?
3.你的邻居是怎样关心你的,还记得吗?