第十一章 简单机械和功
【教学目标】 一、杠杆（第1课时）
1．认识生活中的杠杆，知道杠杆的有关名词：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 2．会画出杠杆的力臂 【教学重点难点】
重点1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。
难点1.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 【课前预习】
1．在物理学中，将一根 的硬棒称为杠杆。 2．杠杆的有关名词定义：支点 （符号 ）： ； 动力 （符号 ）： ；阻力 （符号 ）： ；
动力臂（符号 ）： ； 阻力臂（符号 ）： ； 【课堂学习】
问题1：拔图钉时，不用手，有哪些办法可以做到呢？生活中，有哪些任务用类似的方法来完成呢？请举例。
问题2: 观察图11-2，归纳出什么叫杠杆？
问题3:杠杆的五个名词之间有什么区别与联系？
问题4: 你认为在画力臂时有什么规律可寻？
【当堂反馈】
1．如图所示，用老虎钳拧图钉时：
（1）动力的作用点在 点，方向向 ； （2）阻力的作用点在 点，方向向 。 2．关于杠杆，下列说法正确的是（ ）
A．杠杆是一根直的硬棒 Ｂ．支点到动力作用点的连线就是动力臂 Ｃ．力臂是支点到力作用线的距离 Ｄ．力臂是力作用点到支点的距离 3．在图1中画出力F1、F2对支点O的力臂，并分别用字母L1、L2表示。
4．如图所示，杠杆处于平衡状态，力Ｆ的力臂是（ ）A．ＯＡ Ｂ．ＯＣ Ｃ．ＯＤ Ｄ．ＯＦ
5．在下图3两图中画出动力臂Ｌ１和阻力臂Ｌ２．
Ｄ Ｃ O Ｂ
Ａ Ｆ G
图
2 图3
示意图，在图
6．右下图4是一种常见的活塞式抽水机中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力． 7.右图5杠杆AB处于平衡状态，请作出的力的示意图．
图1
教学重点难点： 一、杠杆（第2课时） 重点：探究杠杆平衡条件 难点：理解杠杆平衡的条件 [教学目标]
力臂L对应
1、理解杠杆平衡条件 2、能用杠杆平衡条件解决简单问题 3、能对杠杆进行分类
[教学过程]一、预习：1、杠杆的平衡条件是：
2、杠杆可分成 、 、 三种。
二、新课讲解
杠杆平衡：杠杆处于 或 状态时称做杠杆平衡。
实验探究杠杆的平衡条件： 1、实验装置：如图1所示：
2、实验步骤：（1）调节杠杆在水平位置平衡。（2）改变钩码个数和位置使杠杆再次平衡。（3）设计表格记录数据
实验序号 1 2 3 4 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 图1
3、得出结论：杠杆的平衡条件是： 公式 。 例题：过去农村用的舂米工具是一个杠杆，图31是它的结构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。若石球重50N，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力？（摩擦和杠杆自重均忽略不计）
杠杆的分类：
1、当L1>L2 , F1 F2 , 称为 杠杆 例: 、 2、当L1 【当堂反馈】1、在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在_____________位置平衡。如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向 移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。（图中杠杆上每格距离相等）