《企鹅爸爸》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
（1）学会本课生字、新词，积累词语，能够用“凝望”、“企盼”说句子。 （2）理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。 2、过程与方法：
（1）运用异质分组、自主合作的学习方式，把个人自学、小组合作、全班交流、教师指点等有机结合起来，激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能，使他们在互补中共同提高。
（2）借助课件演示，帮助学生理解课文，感悟真情。
3、情感态度与价值观：体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，激发学生学会感恩。
教学重难点
1、学会本课生字、新词，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。 2、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。
教学准备
多媒体课件
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课
1、出示企鹅图片，简单介绍企鹅。
2、学生展示收集到的企鹅的图片及资料，了解企鹅。
3、通过了解有关企鹅的资料，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天，我们就走近企鹅爸爸，感受一下动物界的博大父爱吧，这节课我们就来学习《企鹅爸爸》。（板书课题）
二、预习交流
1、用自己最喜欢的方式读课文。要求注意读准字音，读通句子，提出生字词方面有疑问的地方。
2、学生运用工具书、联系上下文或小组讨论等方法解疑。
3、检查自学情况。 （1）检测字音： 敛 卵 漓 挟 氅 惮 （2）检测字形： ①试默写生字。 ②强调易错字音字形。 （3）检测词义：
强调“冰坂”、“肆无忌惮”。 （4）课件出示关键的词语：
凝望和企盼 高贵和雍荣 浅蓝和粉嫩 鲜亮和暖意 轰鸣和喧哗 深情和眷顾 ①读词，说意思。 ②选择一组，试用它说话。
（5）指名读课文，思考用课文的主要内容，要求简洁清楚。 三、探究展示
课文中是怎样描述企鹅爸爸守护蛋卵的？请找到课文中的相关句段。 （一）课件出示文段1：
于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。
1、学生默读，谈感受。
教师总结感动的原因：①姿势难受 ②时间长 ③周围环境恶劣 2、学生试读，教师范读，学生想象画面，描述眼前出现的画面。
3、在这64个日日夜夜里还可能面临着哪些考验呢？下面了解一下企鹅生存的自然环境——南极。
出示课件：南极环境图片，配上“狂风怒吼”的背景音乐。
4、是啊！在面临这么多的考验时，企鹅爸爸们却依然吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，难怪他们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。
5、通过“刻骨铭心”这个词你体会到了什么？（体会到了企鹅爸爸守护孩子的艰难，体现了父爱的伟大。）
6、配乐朗读，并试着背诵。
小结：是啊，企鹅爸爸们为了后代，在-50摄氏度的冰岛上经历了整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64天光阴的折腾，成了一尊尊没有知觉的冰雕，
为了孩子，他历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。
（二）出示文段2：
为了孩子，他历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。
1、问：“淋漓尽致”是什么意思？（形容文章或说话详尽透彻，也指暴露得彻底。文中指企鹅爸爸将父爱表现得很彻底。）
2、透过“淋漓尽致”这个词你体会到了什么？ 3、齐读。 四、总结
谁说只有母爱如糖似蜜，父爱同样感天动地，这节课，我们见证企鹅爸爸守护蛋卵的感人场面，那么，当小企鹅出生后，企鹅爸爸又会怎样尽职尽责的呢?我们下节课继续学习。
第二课时
一、复习导入 1、指名朗读课文；
2、说说你对企鹅爸爸的最初印象。 二、品读课文，谈感受
1、自主阅读课文，勾画出最能打动人心的句子，写下你的读书体会。（提示:可抓住文中的细节描写、环境描写、关键词句等谈体会。）
2、小组交流，谈体会，各组选择自己表达感动的朗读方式。 3、各组派代表汇报。 预设（一）：
成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。
1、选择自己喜欢的方式朗读，说出读后的感受。
2、“64”这个数字出现了几次？反复出现有何作用？强调“64”，齐读，读出敬佩。 预设（二）：
雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的，像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸……
1、谈感受，选择朗读方式。
2、说说企鹅爸爸此时是什么心情？读出喜悦。 3、教师范读后学生齐读。
4、此时的企鹅爸爸是快乐的，但这份快乐来得实在是不容易，所以作者说：（出示课件）快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。