四年级语文下册猫的教案

15 猫

学习目标

1.会认7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落、”等词语。 2,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3.理解课文内容,体会作者是如何把猫的性格特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。

4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。 教学重点:

1、会认7个生字,会写13个生字。

2、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。 教学难点:

培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴

第一课时

一、揭示课题(1分)

1、哪些同学家里养过猫谁来说说你印象中的猫是怎么样的

那么老舍先生笔下的猫是怎样呢今天我们一起来学习猫这篇课文。(板书课题,齐读课题) 2、简介作者

二、初读课文,了解课文内容(11分)

(一)、下面先请同学们看屏幕上的学习提示,根据学习提示自由朗读课文。

自由朗读课文,要读准字音,读通句子,遇到不理解的地方做上记号。 (二)、检查自学情况。

1、出示生字词:的确 很乖 暖和 任凭 尽职 抓痒 解闷 淘气 开辟 遭殃 无忧无虑 屏息凝视 丰富多腔 变化多端 咕噜咕噜 生气勃勃 枝折花落

指名读,齐读,再评价。

(三)、默读课文,

1、 想一想课文主要写了哪两种猫分别在课文的哪几个自然段找出描写 猫性格特点的关键词。

2、谁来告诉我课文主要写了哪两种猫(大猫和刚满月的小猫,随机板书:大猫、小猫)分别在课文的哪几个自然段(1—3自然段,写大猫;4自然段写刚满月的小猫)

3、这篇课文分别写了大猫和小猫什么样的性格特点(大猫性格古怪,满月的小猫可爱。)(板书:古怪 可爱)

(1)、这两方面的内容,可以从课文中直接找到。谁能找出这两个句子(猫的性格实在有些古怪;小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。)

(2)、这两个句子叫什么句 在全文中起什么作用(中心句,起概括课文主要内容的作用。)

接着我们来学习大猫的古怪性格表现在什么地方 三、精读1—3自然段。(18分)

拿出《导学精要》,看第一个问题,我请一个同学来读。 (一)、初步了解猫的古怪性格表现在哪里。

1、自由朗读1—3自然段,想一想猫的古怪性格表现在哪些方面并在文中做上记号。

2、小组讨论:猫的古怪性格表现在哪些方面

3、抽小组回答:(老实、出走、贪玩、尽职、高兴、不高兴、胆小和勇猛的古怪性格 。) 随机板书:(老实、出走、贪玩、尽职、高兴、不高兴、胆小、勇猛。)

接着同学们看屏幕上的学习提示来学习第一自然段。 (二)、研读第一自然段。

1、默读第一自然段,划出有关句子,写猫老实的用“——”划出,贪玩的用“﹏﹏﹏”划出,尽职的用“====”划出。

(1)、谁能说说猫老实的句子

出示课件:它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。 (老实)

从哪些语句最能说明猫老实(成天睡大觉,无忧无虑)

同学们请看,老舍先生写猫的老实是抓住了猫成天睡大觉、无忧无虑的事例来写的,我们在写作文的时候也要学会抓住具体的事例来写。(板书:事例 )

(2)、老舍先生写猫的贪玩又是抓住什么事例来写的呢

出示课件:可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 (贪玩)

从哪些词语体会到猫的贪玩(出走一天一夜,任凭谁怎么.....也不肯回 来)

要是你们独自一个人出走一天一夜,你们怕不怕

可是老舍的猫却出去玩了一天一夜了还不肯回来,老舍的心情会怎样啊 带着这种心情,老舍会怎样呼唤他的猫回来呢你来试试。 他们家的猫回来了没有(没有)

老舍的女儿这样呼唤......请个小女生来。 猫回来了没有(没有) 老舍家的邻居,这样呼唤......猫回来了没有(没有)

这就叫任凭谁......(怎么呼唤,它也不肯回来)

谁来说说任凭什么意思(无论、不管)。把它带进句子里,说完整。 这可真是一只贪玩的猫啊!

(3)、我们来看看表现猫尽职的句子:

出示课件:可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

好,全班齐读这句话,你从哪些词句中读出猫的尽职(屏息凝视,随机理解词义。)

猫“屏息凝视”说明捉老鼠时怎么样(专心)。“一连就是几个钟头”说明猫捉老鼠时怎么样(耐心)。“非把老鼠等出来不可” 说明猫捉老鼠时怎么样(决心,就是一定要把老鼠等出来不。)

我一定要吃麦当劳,怎么说 我一定要踢足球 ...... 我一定要出去玩 ......

猫的性格既老实又贪玩,既贪玩又尽职,老实、贪玩、尽职是......(矛盾的)所以说,这是一只多么古怪的猫啊 !

(4)、齐读第一自然段

(5)、回想一下,我们在学习第一自然段猫的特点时,用了怎样的方法(首先,找出概括猫性格特点的句子,然后,围绕这个句子描述的性格的有关的重点词句来体会。 )

(三)、自主学习第二、三自然段

1、请同学们运用这样的方法,自主学习第二、三自然段。待会儿老师请同学起来说说,二、三自然段中,你最喜欢猫的哪个特点

2、把你最喜欢的特点以及你是怎么体会、理解这一特点的,分享给小组内的小伙伴们!

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4