《中国第一古都安阳》教案
教材来源：小学四年级《省情（上册）》教科书/海燕出版社2008年版 内容来源：小学四年级《省情（上册）》第一课 主 题：中国第一古都安阳 课 时：共1课时 授课对象：四年级学生
设 计 者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学
目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
按教育部要求，新的基础教育课程由国家课程、地方课程和学校课程构成。凸现各地特色的则是地方课程。
2.教材分析
省情教育的开设是让学生了解河南的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等内容，从而增强社会责任感和使命感；礼仪教育则对广大中小学生从坐、立、行、语、体态等方面进行培训和演练，提高学生的文化修养；心理健康教育帮助学生形成健全的人格，为其终身发展奠定良好的心理基础；书法艺术教育可增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，培养健康的审美意识；新科技教育着重向学生介绍影响人类现代生活、有代表性的现代科学技术发展的新成果、新材料、新观念，从而提高学生的科学素养和自主获取新知识的能力；综合知识讲座内容丰富，安排有人口教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育、青春期教育、国防教育、禁毒教育和时事政策教育等内容，着重发展学生适应现代社会生活的能力、自我保护意识和能力等。
3.学情调查分析
课前，对72名同学进行问卷调查，结果显示：50人对河南了解的太少。因此要开展综合实践数学活动，让学生去经历“探究”，到“应用”。
目标
1.通过学习知道殷墟是最早的古都。
2.知道甲骨文是汉字中最早的文字体系。
评价任务
1.在小组内互相说一说对安阳的了解
2对同学的板演情况进行正确判断，并能独立完成课堂练习题。
教学过程
教学环节 教学活动 教师：在地图上找出河南的位置，出示河南图片，简介河南，从而导入本节课研究的主题，为河南设计出体现我们地方特色的“名片”。 评价要点 讲解上海“世博会”名片，感受名片上的语言精炼 环节1 创设情境 激趣导学 教师：1、讲解北京申奥名片，感受名片语言的丰富。 组内交流结束，选2-3个不同环节2 动手操作 亲自设计 2、讲解昆明园艺会的名片，感受名片的形式多样。 3、引导学生观察名片的组成结构，并归纳整理。 名片的制作步骤 环节3 观察推理 归纳小结 1、学生动手制作。 2、展示作品，师生互评，生生评价。 3、逐个浏览，感受集体制作的成果。
小组的代表在全班交流。
《洛阳牡丹甲天下》教案
教材来源：小学四年级《省情（上册）》教科书/海燕出版社2008年版 内容来源：小学四年级《省情（上册）》第一课 主 题：洛阳牡丹甲天下 课 时：共1课时 授课对象：四年级学生
设 计 者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学
目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
《省情教育课程标准》对本课的要求是：会用语言叙述河南省的省会郑州的特点，并能从地图上找出来。
2.教材分析
本节课是四年级省情部分的第二课，郑州市是河南省省会，是学生进一步了解郑州，走进郑州的关键一步。对河南的历史、地理、民族、文化艺术以及社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感。
目标
1、通过查阅资料知道郑州所处的地理位置以及它在全省中的政治、经济地位。 2、树立建设郑州的决心，让我们的省会越来越漂亮。
评价任务
1.在小组内互相说一说，郑州的交通。 2.试试看，你能用哪些方法了解他的历史。
教学过程
教学环节 环节1 创设情境 激趣导学 教学活动 师：河南的省会是什么？你对郑州了解多少？ 师补充：郑州是河南省的省会，是一座古老的城市。早在3500年前，这里就是商王朝的重要都邑。郑州历史悠久，是中华民族的发祥地之一，孕育了中华民族及其光辉灿烂的文化。 评价要点 学生能说出省会，也可以谈谈郑州的历史，语言要做到流畅。