人教版高一历史必修二第5课 开辟新航路 学案

第5课 开辟新航路

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课程标准: 1.了解古代的商贸活动与贸易通道; 2.了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响; 3.认识新航路开辟对交通进步的作用; 4.认识世界市场的形成对商业贸易的意义。

概念释义

新航路:指在15~16世纪之交,西欧各国本想探寻通往东方的航线,经过一系列航海探险活动开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路。

课堂探究一

一封自荐信

尊敬的国王陛下:

我克里斯托弗.哥伦布认为我们开辟一条通往东方的新航路是迫切而有必要的,因为..... 而且现在我们也完全有能力开辟一条通往东方的新航路,因为....... 恳请尊敬的国王陛下恩准并给予我们大力支持!

克里斯托弗.哥伦布

材料一:“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富。谁占有了黄金,就能获得他在世上所需要的一切。” ————哥伦布

思考:材料反映了十四五世纪西欧一种怎样的社会现象?引发该现象的根源何在?

材料二:东方某国“据有黄金,其数无限??君主有一大宫,其顶皆用精金为之??宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金??” ————《马可·波罗行纪》 材料三 : 1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡,占领巴尔士、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制东西方之间的通商要道,不但帝国军队肆意抢动商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税,结果欧洲市场上的东方商品价格猛涨。

思考:材料中反映了欧洲商业贸易出现了什么问题? 材料四 : “海上探险是为了像所有男子汉都欲做到的那样,为上帝和陛下服务,将光明带给

那些尚处于黑暗中的人们。” ————迪亚

士 思考:材料体现了新航路开辟的哪些目的? 材料五:

课堂探究二

远航征帆起 时间(年) 航海家 开辟的航线 王室

轻巧识记:一个中心、两个方向、三条航线、四个人物

课堂探究三

材料一:它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面,首次把全球人类联系起来,开始了人类文明一体化进程。 ————马世力《世界史纲》 材料二:新航路开辟后,意大利的威尼斯、热那亚等地中海沿岸的商业城市衰落了,代之而起的里斯本等大西洋沿岸城市??国际贸易的发展,促使新的信贷金融机构,以及股份公司、交易所等相继出现。 ————《世界通史?中世纪卷》 材料三:

16世纪,欧洲的黄金从55公斤增加到119万多公斤??物价上涨,依靠工资为生的工人实际工资下降,日趋贫困。征收定额货币地租的封建主,收入减少。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ————孔祥民主编《世界中古史》

材料四:

课堂探究四

海洋是一个国家通向远方的重要路径。1405年,明成祖派遣郑和率船队出使西洋;1492年,哥伦布获得西班牙女王的资助踏上了开辟新航路的征途。人类大航海时代的序幕徐徐拉开?? 材料一:

问题:

(1)根据材料一,你能提取哪些信息?

材料二:

问题:

根据上述材料和所学知识,你如何看待中西方在对待外部世界和处理文化差异方面的不同模式?启示?

思维导图 课后练习 1.15世纪末西班牙国王和水手签订的一份协议:“授予由其亲自发现或占据的一切岛屿和陆地的海军上将头衔;根据卡斯蒂利亚的特权惯例,该头衔是终身的,可继承的和永久的。……可获得辖区范围内财产或商品的十分之一。”这位水手最有可能是

A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦

2.下图取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》(NOVA REPERTA)。图中所描绘的新发现

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