第十课 巧 用 肌 理(第三课时) 教学目标
根据教材离手级课目的修拟将教材按“拓印剪拼→剪拼拓印”的思路重新建构活动，剪拼拓印运用纸制底版使用拓包拓印一张粉拓版画，画一幅画，运用肌理级样丰富画面，更改为：制作纸制底版，用拓包蘸颜料拓出一幅粉拓版面。
教学过程： 一、继续活动：
活动一：运用不同工具材料和方法拓印肌理，利用拓印肌理制作一张拼贴画。 活动二：制作纸制底版，用拓包蘸颜料拓出一幅粉拓版面。
二、文案设计 1.导入语：
一个灵感、一个心情、一段记忆、一种情绪??生活可以饱含激情地在字里行间中流淌。当某一天重新捧起这小心收藏起来的心境时，展开的是一幅幅动人的画卷，于是你会感觉到生活中的点点滴滴是那么值得咀嚼和回味。
2.提示语：
(1)一段文字、一个故事，通过理解和想象，可以用图画的方式再现文意，这样的图画又叫插图。
(2)人类最早就是以图形来记录生活，使用图形替换语句中的字词，会使文字变得生动，直观起来。
3.说明词：
替换图片的作调整，其余保持不变。
4.小训练（用合适的小图形准确的表现相应的文字）。 5.活动安排：
活动一：在你精心选择的一段文字，将语句中的词语转换为图形，用这种图文结合的方式“打扮”文章。
活动二：选择自己的一篇作文，为其最精彩的部分配上图画。
6.图片（将打扮文章与文章配画合并后，将更换或删去部份图片，版式会作重新设计）。
第四课时
三、版面设计 四、备注：
活动一：将语句中某些词语转换为图形，用这种图文结合的方式“打扮”文章。
活动二：选择自己的一篇作文，为其最精彩的部份配上图画。 五、总结
第十一课 吉祥宝贝(第一课时) 教学目标
1、了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。
2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 3、师生共同创造一种和谐快乐的课堂气氛。
教学重点教学难点 创作吉祥物的构思 吉祥物的造型和色彩设计 教学准备 多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具 教学过程 一、欣赏导入：
1、欣赏20xx北京奥运会吉祥物福娃。
北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢二、探究发现：
1、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，谁还知道其他吉祥宝贝吗？ 2、欣赏各个用于企业、运动会的吉祥宝贝。
想一想、议一议、说一说。今天我们来学习吉祥宝贝的设计。 3、这些吉祥物的设计分别以什么为素材？
人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材 4、和学生一起研讨吉祥物的造型特点，
（1）在形象上：夸张、活泼 、可爱、憨厚、幽默 （2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明
5、吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出）
（1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等） （2）选定一个原形（动物、文具、器皿等） （3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形：
a形体 b动作 c表情 d服饰 e道具等方面 （4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点
第二课时 三、设计表现
让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。
要求：
设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。
让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。
要求：
设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。
第十一课 吉祥宝贝(第三课时) 教学目标
1、了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。
2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 3、师生共同创造一种和谐快乐的课堂气氛。
教学重点教学难点 创作吉祥物的构思 吉祥物的造型和色彩设计 教学准备 多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具 教学过程
第十二课 走向明天(第一课时) 教学活动 一、分组游戏
每组分别给黑板上的“水、山、粗、花”四字进行美术字装饰，比比哪组的设计，最美观、有创意。
二、讨论方案
1．播放歌曲《上学歌》、《友谊地久天长》，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。
2．讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?
3．小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。
三、欣赏评述，探究方法 1．欣赏各种美术字。
2．欣赏设计独到、美观的签名。
3．小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意?
4．学生以“留言板”为例，尝试设计。教师点评反馈。创意：是否有新意。字体：是否美观。字形：大小是否合适。色彩装饰：是否具有艺术性。提供美术字图片。提供各式签名用实物投影仪展示学生作业，进行适当讲评。
第二课时
四、延伸应用，设计制作
1．思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想? 2．比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。
3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。
4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。 提供同一名字设计的不同效果。
五、展示交流
学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板： 1．谈谈自己的设计与想法。
2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。 3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。 提供背景音乐：《友谊地久天长》。
第十二课 走向明天（第三课时） 教学活动 一、导入新课
l．引导学生观看自己小学的、中学的、大学的毕业留言册。提问：看完以后你最大的感触是什么呢?
2．学生漫谈。
3．教师小结并回忆：这样一本留言册，我将它装饰得异常精美，我认为一本毕业留言册完全可以算是一件艺术品，而且是那种可以永久性珍藏的艺术品。每当我觉得生活中灰色的东西占了大多数时，我便会不由自主地找到这样一本留言册来翻看一下。里面一个个鲜活的面孔，行行真挚的话语，有些优美，有些朴实，甚至有些尖锐，但的确常常勾起我一些纯真而美丽的回忆。
呈现留言本的扫描图片。 二、观察分析，探究新知
1．学生讨论制作留言册页的基本方法。剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。
文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。 2．欣赏精美的毕业留言册页。呈现基本方法的图片说明与演示。 三、创造表现，实践参与
活动安排：设计几张毕业留言册页，贴上照片，写上毕业留言。呈现活动要求，使学生能更明确活动要求。
体验真情
1．整理装订毕业留言册，学生选择自己满意的装订方法进行装饰。