苏教版语文九年级下册全册教案

苏教版九年级语文下册第一单元教学设计

单元分析与提示 单元概述

本单元我们要学习的内容是戏剧文学。戏剧艺术,是文学艺术宝库中的瑰宝,它种类繁多,各具特色。我们这个单元所选的四篇课文不仅作者的国别有中有外,时代有古有今,而且戏剧的种类各有不同,《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人人胜的喜剧,《江村小景》是典型的悲剧;《威尼斯商人》《陈毅市长》是多幕剧,《江村小景》是独幕剧;《威尼斯商人》《陈毅市长》《江村小景》是舞台剧,《一厘米》是电视剧。在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面也各有特点。而根据教材编排要求,教学本单元,重在指导学生学习比较与辨微的读书方法,所选的四篇课文同中有异,对指导学生学习比较与辨微的读书方法非常适宜。 本单元是初中首个戏剧单元。本单元的学习,让学生能了解戏剧的基本常识,掌握阅读剧本的基本方法,培养欣赏戏剧文学能力,能解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门;并尝试着改编或创作戏剧、表演戏剧,从中体味戏剧独特的艺术魅力,培养学生对文学作品的鉴赏能力,激发学生的阅读兴趣,诱发学生阅读求知的愿望,提高学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好的品质。

戏剧是一门综合艺术。要想激发学生对课文的学习兴趣,就不能仅仅满足于教师的单向的讲解,应灵活处理教材,可以以其中一两篇课文为详读,其余略读;也可以重点导读一篇,然后用比较与辨微的读书方法进行比较阅读。可以根据学生情况确定适宜的教学方案。例如利用多媒体技术来创设一个戏剧氛围,使人如听其声、如临其境,学生在一定的戏剧氛围中学习课文,求知欲必然很强,教学效果也肯定会好。还可以以戏剧表演活动为主体安排整个单元教学。

教学目标:

① 能使学生了解戏剧基本知识。

② 理解四篇课文的情节、戏剧冲突,人物性格及要表现的主题,学习戏剧鉴赏的基本方法。

③ 了解戏剧语言的基本特点,并能对课文中的一些台词进行鉴赏,发表自己独到的见解,来提高欣赏戏剧的能力。 ④ 学会运用比较与辨微的阅读方法,同中求异,异中求同,在比较与辨析中加深对作品的理解。

⑤ 能通过分角色朗读、演课本剧等来感受戏剧的魅力,培养欣赏戏剧的兴趣和能力。

⑥掌握剧本写作的基本方法,能把一些作品改编成剧本或根据生活创作短小的剧本。 教学设想

《威尼斯商人》(节选)是全剧最为精彩的一场戏,讲述了威尼斯商人安东尼奥,鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋,戏剧情节波澜起伏,戏剧冲突紧张激烈,人物形象鲜明生动,具有很好的戏剧效果;语言丰富生动而又富于个性化,充分显示了莎士比亚的戏剧才能。可以作为单元教学的重点篇目。课文较长,课前应布置学生充分预习,要求学生借助工具书扫清文字障碍,查阅有关莎士比亚及《威尼斯商人》的资料,初步感知课文。教学安排可以按照“认真朗读 ——欣赏录象——片段表演——语言品味——学写评论”的思路组织教学,能使学生对剧本特点有一个由浅入深的认识。

《江村小景》该剧故事情节比较简单,主题鲜明,学生不难理解。可组织学生演课本剧直接感受人物的思想感情。可引导学生进行自主的探究。难点应在于对于人物形象的正确认识上,此部分内容可引导学生进行小组合作学习,教师再针对学生的学习情况进行必要的点拨。重点在于通过本文的学习,能发现现实生活中各种被扭曲的心灵及简要分析这些被扭曲的原因。

《陈毅市长》全剧用十个片断、十个故事,写成十场话剧。课文节选的是其中的第五场。该剧没有统一的中心事件,各场之间在情节上不相连贯,都是独立成章,而以陈毅这一主

要人物来穿引各场。老师在教学时,应把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍,让他们有个总体印象;同时,作者写作的意图、剧作反映的历史背景,也应向学生作些介绍,以便学生能更好的理解、把握课文。教学过程中可采用分角色朗读的方法来让学生感受陈毅的语言魅力。

《一厘米》这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选,所写的是一件小事,却反映了一个严肃的主题:如何塑造孩子的健康心灵,如何培养孩子的精神人格,一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突,在冲突中表现人物性格,品味戏剧语言,引导学生学会在生活中维持自己的尊严,理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。 课时按排

《威尼斯商人》(节选) (两课时)

《江村小景》 (一课时)

《陈毅市长》选场 (两课时)

《一厘米》 (一课时)

综合学习与探究(含写作) (三课时)

诵读欣赏 (一课时) 各课教学简案 1、威尼斯商人 教学目标:

1、能结合平时看过的经典戏剧及在欣赏本剧录像、分析该剧本基础上了解戏剧常识。

2、能说出莎士比亚的生平及对戏剧文学的巨大贡献、他的一些重要作品。

3、学会根据文本语言分析并归纳夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。

4、能说出戏剧冲突逐层展开的过程并做简要赏析。 教学重点难点:

1、重点:知道夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物的性格特点,了解作者的人文主义理想,了解本戏剧的矛盾冲突。 2、难点:感受莎士比亚戏剧的艺术风格,品味本文语言的诙谐生动、高度个性化。

教学设想:

本文是戏剧,是学生第一次接触的一种新文体,学生兴趣高,可读性强。因此可借助欣赏本剧录像来了解戏剧知识,之后可放开手脚,让学生自由组织分角色朗读,模仿角

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4