第三部分 写段训练 写段训练一
怎样把一段话写连贯 2.以方位顺序为序写. 例《三味书屋》中的一段: 书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着 一只梅花鹿. 画前面,正中是先生的座位,一张八仙 桌,一把高背椅子,桌子照老 样子整齐地放着笔墨纸 砚和一把戒尺. 学生的书桌是从自己家里搬来 的, 分列在四面.东北角上的那张是鲁迅用过的.当年鲁 迅就在那里 读书,习字,有时把纸蒙在《西游记》一 类的小说上描仿像.
这段话写的是\三味书屋\的陈 设. 是按空间方位顺序来观察和 描写的:书屋正中 墙上——(挂着画)→画前——(先生的座位,八 仙桌, 高背椅……)→四面——(学生的书桌)→东北角上——(鲁 迅用过的书桌……).这样写,一目了然,且前后连 贯,井然有序. 按方位顺序写段, 多用于写景状物. 由 于观察景物的方位和角度 不同,因而写作的方位顺 序也就随作者的观察点不同而不同.有时可 以从左 到右,或从右到左;有时可以从上到下,或从下到上; 有时也 可由远到近,或由近到远;还可以从四周到中 间,或从中间到四周. 不管按什么顺序观察和写作, 但一定要符合人们平常的观察习惯和语 言习惯.如 按照\前→后→左→右\的顺序,是符合大家的习惯 的, 如果写成\前→左→后→右\的顺序,就让人别扭 了. 例《捉鱼》中的一段 一个星期天的早晨,我和水良 去捉鱼.我们一个拿着小盆;一个 拎着水桶,来到小 溪边.在一处鱼多水稳的地方,从两边用泥筑坝, 围 成一个小水池.然后,我们用小盆往外舀水,水越舀越 少,鱼儿惊 慌得乱蹦乱跳.我放下小盆,一伸手就捉 到一条鱼,这时候,水良也 抓了一条鱼放进桶里.我 俩你看我,我看你,高兴得哈哈大笑.不一 会儿,我们 就捉了十几条.看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼,我们 的劲 头更足了,又动手舀水.水舀干了,鱼儿再也没 法逃啦!俩人越捉越 起劲,很快捉了满满一桶鱼,心 里快活极了. 这一段话是写两个小朋友捉鱼的事. 小作者按照\捉鱼\这件事 的先后顺序, 首先把时间, 地点, 人物简单作了交待, 然后重点写\捉 鱼\的经 过:先写\筑坝\的情况,接着写如何\舀水\再写怎样 捉鱼.一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理,前 后连贯紧密. 读一读,练一练:
(1)读读下面的例段,按 要求完成练习.
我把线穿在针上, 在线尾打了个结, 就钉起来. 先从衣里向外钉, 怎么也钉不中扣眼,好 不容易穿过来,针却扎在了我的食指上,鲜血 直流, 疼得差点儿流出了眼泪.心想:什么事都有个开头,万 事开头 难呗,练多了就会干得好.于是,接着又钉起 来,一会儿,扣子钉好 \划出来,然 了.我想扣上试试, 可怎么也扣不上.啊,原来钉反了,扣子钉在衣 里上 了.唉!没办法,只好拆下来重钉.尽管这次我很细心, 扣子也 钉好了,但仍扎了几次手指.钉扣子看起来是 件小事,但做起来并不 是那么容易啊!
这段话是按 怎样的顺序写\钉扣子\的?用简要的词语把写的 顺 序表示出来. 穿针→( →( )→( )→( ) )→( )→( )
怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句 子的顺序. 一段话先写什么, 再写什么, 最后写什么, 一句一句要有个先后顺序, 不能颠三倒四.二是要注 意过渡.一段话中层与层之间,一部分内容 与另一部 分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表 达的意 思前后连贯.
写连贯一般有下列一些方法: 1.以时间先后为序写. 例《瑞雪》中的一段 昨天中
午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午.傍晚 , 大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落 下来.霎时间,山 川,田野,村庄,全部笼罩在白蒙蒙的 大雪之中. 这段话按时间顺序写景色变化.先写从 中午到下午刮风的情况, 后写傍晚下雪时的景象,最 后写整个大自然的变化.作者用\霎时 间\作过渡,不 仅把上下两层意思紧密地衔接起来了,而且写出了 大 雪中大自然的美丽景色. 读一读,练一练:
(1)读一 读下面这些句子.想一想,句子之间有什么联系,怎样 排 列才能使这段话通顺,连贯.(在括号里写上序号.) ( )整个大地好像盖上了一条白绒毯. ( )雪停了, 小青和小刚拿着扫帚去扫雪.( )雪花像鹅毛纷纷扬 扬地飘落下来.( )北风吹,雪化飘. ( )慢慢地,树变白了, 房子变白了,马路也变白了.
读一读,练一练: (1)认真读下面这段话,把表示方位 的词语用\后按写作的先后顺序,把方位顺序填在 括号里. 我家后面有座山.我经常登上山顶,向四面 眺望家乡的景色. 往东看,不远处是新建设的城镇. 城里有一排排高大的楼房,一 条条宽阔的街道.街道 两旁,绿树成阴.往南看,满眼是美丽的田野. 田野里 长着玉米,高粱,稻子,棉花,庄稼一片接着一片,在很 远的 地方跟蓝天连了起来. 一条笔直的公路穿过田 野, 通向远方. 往西看, 是一片果园.那里果树成林, 枝叶茂密,红澄澄的柑桔,黄灿灿的梨 子压弯了树枝 .往北看,一条大河伸向远方.河上架着铁桥,一列火 车从铁桥上通过;河里有汽艇,帆船,还有连成一串的 小货轮,来来 往往,十分繁忙.我的家乡多美好啊! 这 段 文 章的 写 作 顺序 是按 观 察 方位 的 变 化顺 序写 的 , 先写 ( 写( )看,再写( )看. )看,接着写( )看, 最后
(2)下面这段话没有按顺序写,请仔细读一读,应按怎 样的顺序修 改,才符合木棉树四季生长变化的特点 ?(可在文中标上序号.) 我们学校门前有一棵木棉树 ,挺拔屹立,气势雄伟,就像一个神 采奕奕的巨人.秋 天,树木落叶了,木棉树也脱去了绿色的外衣,现 出 了粗壮的骨骼.它顶天立地,枝条直指蓝天,全身长钉 ,像一位披 甲的武将,好不威武!夏天,木棉树枝叶繁 茂,叶大如扇,远远望去, 像一把绿色的大伞.春天,木 棉树开出鲜红的花,缀满枝头,像一团 团烈火.一年 四季,上学放学,一看到它,就想起那守卫在边防前哨 的钢铁战士……
(3)按时间顺序写一篇日记.用上\早 晨,中午,晚上\这些表示 时间的词语.
(2)观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动,把 活动或劳 动的经过写下来,注意把话写连贯.
4.以物品结构为序写. 例《文具盒》 我有一只长方 形的塑料文具盒. 盒盖是粉红色的, 盖面画着一个 傣族小朋友,还有一只小鸟和一只小羊;盖里是白色 的,有一只灰色 的小袋,是放蜡笔的.文具盒里面有 两层,一层装着铅笔和钢笔,另 一层装着米尺和削笔 刀.文具盒使用起来很方便,用手轻轻一关,盒 边的 小磁铁就粘住了盖边的铁片,盒就关上了. (2)按观察的方位顺序写一段话,可以\我们的校园\我家的 厨房\或其他景物为中心内容来写. 3.以事情经过的先后顺序为序写. 这段话是以物品结构为序写的. 先写文具盒的形状 和质料, 接着 写盒盖的颜色和图案,然后写盒子里 面的结构和用途,最后写盒子的 开关,而且每一层都 是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的.如 写 盒盖, 写了盒盖上面的颜色和图案, 同时又写盖里 层的颜色和袋子, 这样不仅写得连贯,而且非常具体 . 读一读,练一练:
(1)下面是一些排列错乱的句子,请 你按植物结构的特点(即茎→ 叶→花)为序,整理成 一段通顺,连贯的话. (把序号写在括号里.) ( ) 叶子也与众不同,小而厚,表面像涂上一层蜡,碧绿如 洗. ( )最可爱的是它的花.( )花的颜色鲜艳夺目,五彩 缤纷,有的洁白如玉,有的鲜红( )太阳花的茎,有的是 红色的,有的是绿色的,看上去很嫩, ( )花朵虽然不大, 但很娇艳. ( )多层花瓣的自然好看,单层花瓣的也别 具风韵. (2)你最喜欢什么植物,花草?先仔细观察,把 观察的情况分 项填在下面的表内,然后以植物的构 造为序,写一段连贯的话. 这一段的第一句是总起句,总写海里的动物\各有各 的活动方 法\后面四句是分述句,分别介绍海参,梭 子鱼,乌贼和章鱼,贝 类活动的不同方式,具体地说 明总起句中所说的\海里动物各有各的 活动方法\ 用总起分述的方法写段, 要注意开头的总起句与后 面的几个分述 句的配合和照应.一般的规律是:总 起句里往往有一个统领全段的关 有一个统领全段 的关 键词语,而后面几个分述句的意思要围绕这个 关键词语来展开写.如 键词语 上面这个段落中总起 句的关键词语就是\各有各的 各有各的\后面的四 句话 各有各的 就是围绕\各有各的 各有各的\活动 方法来写的.这样写,段落的内容就具体 各有各的 了. 总分式,有三种形式.一种是先总后分,如上面例 段,先作总的 叙述,后从几方面进行分述.还有一种 是先分后总.如下面例段: 我们扛着铁锹,推着小车 来到劳动工地.老师一声令下,同学们 便分成几组展 开了劳动竞赛.男同学个个犹如猛虎,一马当先;女同 学也不甘落后,冲锋在前.看!十几把铁锹上下挥舞, 十几个簸箕来 回传递,十几辆小车穿梭般南来北往. 工地上,处处呈现一派生龙活 虎的景象. 这一段描 写的是一个劳动场面. 一共四句话, 前三句具体描 述同 学们劳动竞赛的情况,最后一句总述工地上\生龙活虎\的景象. 除了上述两种\总分\形式外,还 有一种是\总——分——总 (小结)\如下段: 那枝红色 的月季花多美啊! 碗口大的花朵, 远远看去就像一 个火 球.近看呢,那层层花瓣娇嫩鲜艳,还能闻到香 味.在那细丝儿的花 蕊上还有花粉呢!外国友人说 中国的月季花是\花中皇后\真的, 这青枝,绿叶,红 花艳丽极了!我真爱这枝红色的月季花. 这一段先 总述月季花\多美\接着具体分述月季花是怎样 ②作者从哪几个方面具体写狐狸\非常美丽\的?从 文中找出 有关词语写在下面. 作者是从毛色,______ ,______,______,______等五个方面来 分述的. 接着, 是体操队表演.40 名队员一色的白衬衫,红领巾,黄 裤 子,白运动鞋,个个精神抖擞.他们先表演队列,人 人动作整齐,步 伐一致;接着表演广播操,40 个人的 动作就像一个人做的一样整齐, 标准;最后分组表演 ,有的表演垫上运动,有的表演单,双杠,有的 表演爬 竿……,体操队的表演真精彩! ①这段话句与句之间 的关系是______关系. ②把有关的句子找出来,分别 填在下面表里. 似火,有的深黄若金,那粉色的则像一层又淡又薄的 胭脂. 似乎一掐便能流出水来. 体 总起句: 操 分 (1) 队 述 (2) 表 句 (3) 演 总结句: (2)以\百货商店的商品真多\为内容,用\总——分——总\的方法写一段话,分述的话最好能用上排比句. 二是先概述再举例. 例《李时珍》中的一段: 李时 珍为了写这部书, 不但在治病的时候注意积累经验, 还亲自 到各地去采药.他不怕山高路远,不怕严寒酷 暑,走遍了盛产药材的 名山.他有时好几天不下山, 饿了吃些干粮,天黑了就在山上过夜. 许多药材他都 亲自品尝,判断药性和药效.他走了上万里路,访问了 千百个医生,老农,渔民和猎人,向他们学到了许多书 本上没有的知 识. 这段话, 第一句用\不但……还……\这个递进句, 概述李时珍 是怎样为写好书而努力作 准备的.接着举了四个事例进行具体叙述: 一