小说语言特点复习教案

小说语言特点复习学案

学习目标:1、掌握语段鉴赏的常用角度。

2、掌握做语言鉴赏题的基本模式,提高语段鉴赏的能力。 学习过程: 一、 课前学习

1、试做下列语段鉴赏题。

(1)(2010年山东卷19题)“画线部分突出的语言特色是什么请举例分析”。划线部分文字如下: 土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。 ——老舍《骆驼祥子》

分析:这是一段对刘四爷性格介绍的文字,分析之后,我们就会发现特色主要体现在句式、手法和语言风格等方面:从句式角度看,这一语段多用短句;从手法使用的角度看,“一脚蹬在天堂”和“一脚登在地狱”构成对比;从语言风格的角度看,“土混混”“耍骨头”等都是口语。所以在鉴赏这段文字的时候,我们应紧扣句式、手法和语言风格的角度答题。

答案:运用了口语方言(北京方言或“有京味儿”或“有浓郁的地方色彩”),(1分)

如:“土混混”、“耍滑头”、“松一步儿”、“紧一把儿”、“迷迷糊糊”等(1分);质朴(自然、通俗)(1分);形象(活泼、生动)。(1分) (2)下面这段文字的语言特色是什么请简要分析。

它(芦花)无限的轻柔,也无限的洒脱。虽然它不停在风中摇动,但每一个姿态都自在、随意、绝不矫情,也不搔首弄姿。尤其在阳光的照耀下,它那么夺目和圣洁!

——冯骥才《水墨文字》

分析:这段文字是描写芦花的。特色主要体现在写景角度、手法和语言风格方面。“轻柔”是触觉感受,“摇动”“夺目”等是作者看到的;“矫情”“搔首弄姿”等使用了比拟(拟人)的手法;从语言的风格来看,这段文字属于生动形象的描绘。作者这样写是为了表现对芦花的赞美和喜爱。鉴赏这段文字就应从写景角度、手法和语言风格三方面入手。

答案:运用拟人的修辞手法,从触觉和视觉角度来描写,刻画了芦花在风中的动态和在

阳光下的色彩,将芦花写得生动,富有意味。 (3) 下面这段文字的语言特色是什么请简要分析。

他却不要(看医生用瓦片排队),挤到前面,先是掏出烟,顺手抽出一根,塞到医生嘴上,随手打着火机递过去,不由你不抽。

——申弓《小山村》

分析:这个选自申弓的小小说《小山村》里句子,是写一个“城里人”第一次到小山村医生家看病时的表现。其最突出的特点就是运用一系列富有表现力的动词——“挤”“掏”“抽”“塞”“递”,与村民看病时用瓦片排队时的自觉形成鲜明对比,凸显逼人的气势,描写了他自认为高人一等的蛮横情态。只有抓好词语的运用,才能准确赏析这段文字。

答案:运用了“挤”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表现力的动词,表明了来人逼人的气

势,描写了他自认为物质上高人一等的蛮横情态。

2、根据上面三道小题,自己尝试小结在分析语言特色时可以从哪些角度切入。

1、从修辞格(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)的角度分析

2、从句式的角度:长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用

3、从词语使用的角度:例如动词的作用,形容词的作用,副词的作用,数词的作用,叠词的作用等等

4、语体色彩:口语、书面语……

5、感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等 6.整体的语言风格:

平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、 含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。

二、 课堂学习

1、全班交流,归纳语言鉴赏欣赏题的答题角度。 1、注意考虑答案的角度。 风格:注意积累相关的术语。 用词:动词、形容词、副词等。 句式:长短、整散等。 修辞:比喻、拟人、排比等。 。

2、答案层次: ① 概括特点。

② 举例分析。 ③ 指出效果。

3、赏析作品的语言特点,要建立一个知识体系,包括:各种修辞的作用,各种句式的作用,常考文体的语言特点,常用答题词语等。

特点的角度 特点的具体内容 语言特点 用词的感情色彩、语体色彩感情色彩是否鲜明;文言语、口头语、书特点 的搭配 面语、方言的运用

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