推进义务教育均衡发展督导评估指标 一级指标 L1 二级指标 L2 B1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系 B2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系 A1.入学机会（20分） B3.三类残疾儿童少年入学率不低于80% B4.优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高 指标值或达标情况简述 L3 三类残疾儿童少年入学率 % 近三年优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例为 %、 %、 % 自分 评值 分 LL4 5 3 3 3 4 4 3 2 6 复评分 L6 省评分 L 7 评分要点 视纳入情况按0.5-2计分。 无帮扶制度0分，不健全扣2分。 每低于1个百分点扣1分。 连续3年每出现一次负增长扣1分。 每低于1个百分点扣1分。 辍学率高于控制线的为0分。 未建立的0分，制度不健全的扣1分。 3年年均出现负增长为0分。 未实施标准化学校建设扣2分，薄弱学校建设扶持力度不够扣1分。 每低1个百分点扣1分。 未足额征收扣2分，未足额用于教育扣1分。 未计提为0分，计提不足分别扣1-2分。 未逐年降低扣2分。 B5.小学入学率达99.5%以上，初中毛入学率在99%小学入学率 %，初中毛入学率 % 以上 B6.小学、初中辍学率分别控制在0.6%和1.8%以下 小学、初中辍学率分别为 %、 % B7.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制 B8.义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长” 近三年义务教育经费 “三个增长”负增长情况： B9.推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学近三年“薄改”项目完成情况： 4 校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜 A2.保障机制（25分） B10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到50% B11.足额征收教育费附加，及时足额划拨教育，专款专用 B12.从土地出让收益中按规定计提教育资金 B13.根据城乡发展需要，学校布局合理，大班额（小学≥46人、初中≥51人）比例逐年降低 近三年农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例 %、 %、 % 近三年教育费附加征收额 、 、 ，划拨教育 、 、 近三年土地出让总价款 、 、 ，收益 、 、 ，计提教育资金 、 、 近三年大班额比例小学 %、 %、 %，初中 %、 %、 % 4 3 3 3
一级指标 L1 二级指标 L2 B14.全面实施义务教育绩效工资制度 B15.义务教育学校学科教师配备合理，生师比分别为小学≤26、初中≤21 指标值或达标情况简述 L3 生师（专任教师）比小学 ：1，初中 ：1 近三年校长交流率 %、 %、 %，教师交流率 %、 %、 % 近三年学校年度公用经费中教师培训支出占 %、 %、 % 九年义务教育巩固率 % 小学、初中学生体质健康及格率分别为 %、 % 分值 L4 3 10 10 7 5 2 4 4 6 4 100 自评分 L5 复评分 L6 6 4 省评评分要点 分 L7 未落实绩效工资0分，未 建立边远艰苦地区教师补助扣2分。 小学、初中各5分。小学 ＞26扣2分，初中＞21扣2分. 未实行校长交流的扣4 分;未实行教师交流的扣6分。 未完成每5年一轮教师全员培训0分。 无具体措施的为0分。 未开齐课程0分，未开足课时分别按0.5-2计分。 每低1个百分点扣1分。 每低1个百分点扣0.5分。 设重点班的为0分，没有均衡配置教师的扣2分。 学生考试次数作业量不合规定的按0.5-2计分。 A3.教师队伍B16.建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度 （35分） B17.落实教师培训经费，加强教师培训 B18.全面加强师德建设 B19.按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程 A4.质量与管B21.小学、初中学生体质健康及格率分别达到85%以理上 （20分） B22.义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制 B23.中小学生过重的课业负担得到有效减轻 总计
---- B20. 九年义务教育巩固率达到90%以上