第1次作业
一、判断题（本大题共100分，共 40 小题，每小题 2.5 分）
1. 研究组织行为学中的个体行为与管理，可以提高管理者知人善任、合理使用人才的水平。
2. 管理，就是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、激励、领导和控制，以达到既定组织目标的过程。
3. 菲勒德认为，某种领导方式的有效程度，受领导者所处的环境影响。他通过调查，离析出三种基本情境因素，即上下级关系、任务结构，以及领导者的职位权力。
4. 研究组织行为学中的组织设计与组织变革的理论和方法，可使管理者更好地适应环境的变化，进行组织的改革，增强活力，提高绩效。
5. 一个组织的管理层次越多，就越倾向于扁平型；管理层次越少，就越倾向于高耸型。
6. 变量是事物在幅度、强度和程度上的变化特征。 7. 人事甄选时，重视价值观的考察。 8. 人的行为总是由一定的动机引起的。
9. 归因理论研究的基本问题有下列三个方面：关于人心理活动发生的因果关系，社会推论问题，和期望与预测。
10. 我国的组织行为学研究还处于初级阶段，带有探索的性质。
11. 忍耐力是指人对挫折的耐受、适应能力，它和人对所从事活动的态度有密切关系。
12. 组织变革的目标，主要在于实现组织结构的完善、组织功能的优化和组织成员满意度的提高。
13. 美国心理学家吉色利（E.E.Chiselli）采用语义差别量表法确定优秀领导者的基本素质可分为三类11种素质特征。
14. 自我实现的需要指实现个人的理想、抱负、发挥个人的能力于极限的需要。
15. 群体成员之间存在一定的社会、业务关系，并以共同群体目标为行为导向。
16. 一个人的个性特征，对于他对别人采取行为的方式具有决定性的作用。其中性格和能力的影响最为明显。
17. 研究组织行为学中的激励理论与应用，可以加强以人为本的管理，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性。
18. 居中趋势则是指在对他人进行评价时评价标准都集中于中间水平上，既没有很高的评价，也没有很低的评价。
19. 传统的素质理论认为，领导者的特性是与生俱来的，不具备天生领导品质的人就不能当领导。
20. 人的能力的个体差异是多方面的，主要有：能力发展水平的差异、能力类型的差异、能力发展早晚的差异。
21. 组织行为学与心理学、社会学和人类学等理论性科学不同，它属于应用性科学。
22. 就决策效率这一点来看，群体决策总是劣于个体决策。
23. 群体规范指群体所确立的行为标准，这些标准为群体每个成员所接受并且遵循它们。
24. 变革型领导者与交易型领导者是绝对对立的。
25. 没有针对性的态度是不存在的，即使是对自己的态度，也是以自己为对象的。
26. 规范化阶段时群体内部成员之间开始形成亲密关系，他们互相产生好感，并与群体获得认同，群体表现出一定的凝聚力。
27. 激励的过程就是根据人的心理与行为规律，满足人的需要的过程。 28. 需要的作用：行为的内动力——未满足的需要。
29. 麦克雷戈所归纳的X理论，曾对“经济人”的假设作过概括，其基本观点是：多数人天生是勤劳的的。
30. 因为组织行为学除了把一般行为学的原理和知识运用到组织管理上，还要把心理学、管理学、生物学、生理学、政治学、经济学和人类学等的原理和知识，运用到组织管理方面去，所以有人把行为科学称为“大行为学”，把组织行为学称为“小行为学”。
31. 高绩效团队的一个特点是，成员之间相互高度信任。亦即团队成员彼此相信各自的正直、个性特点和工作能力。
32. 值观是决定人们的期望、态度和行为的心理基础。
33. 组织行为学是一门具有两重性的学科，它既具有组织中人的心理与行为的一般规律性或称自然属性，又具有特殊规律性或称社会属性。
34. 个人心理特征是在人的个性差异中比较经常的、稳定的、具有决定意义的部分，它表明一个人的典型心理活动和行为。
35. 区分冲突是建设性或破坏性的指标是群体的工作绩效。
36. 自20世纪60年代之后，行为科学进入到组织行为的研究阶段，逐步形成组织行为学。
37. 领导素质理论毫无合理之处。
38. 一个人在需要、动机方面的特点对他的行为方式的选择和确定起着决定性的作用。
39. 如果人们不进行信息交流，一般人们会认为双方要选择竞争行为，那么自己就被迫选择竞争行为来对抗；如果人们进行信息沟通，可以避免不必要的对抗，促进合作。
40. 无论动机与行为的关系如何复杂，都明显地揭示出需要、动机、行为之间的关系以及发展规律，即需要——心理紧张——动机——目标导向行为——目标行为——需要满足——新的需要的产生
答案：
一、判断题（100分，共 40 题，每小题 2.5 分）
1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. √ 9. √ 10. √ 11. √ 12. √ 13. √ 14. √ 15. √ 16. √ 17. √ 18. √ 19. √ 20. √ 21. √ 22. √ 23. √ 24. × 25. √ 26. √ 27. √ 28. √ 29. √ 30. √ 31. √ 32. √ 33. √ 34. √ 35. √ 36. √ 37. × 38. √ 39. √ 40. √