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教育学考前1000题(8)

1.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张,体现了( C )。 A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求相结合的原则 C.依靠积极因素,克服消极因素的原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则

2.樊迟向孔子请教如何种庄稼,孔子说:“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜,孔子说:“我不如菜农。”樊迟退出以后,孔子说:“樊迟真是小人,在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信,老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样,四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔,哪里用得着自己去种庄稼呢?”孔子的观点反映了( C ) A.古代教育具有鲜明的阶级性 B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单

3.“教育:从摇篮到坟墓。”这是( D )的典型观点。 A.成人教育 B.业余教育 C.在职教育 D.终身教育

4.下列称号与人物之间对应错误的是( C ) A.现代课程理论之父—泰勒 B.现代教育学之父—赫尔巴特 C.实验教育学之父—斯宾塞 D.幼儿教育之父—福禄贝尔

5.“学而不思则罔,思而不学则殆”出自( C ) A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》

6.“人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产一致的--既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。因而,个人是什么样的,这取于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( B ) A.顺序性和阶段性 B.社会学和历史性 C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性

7.教育的“心理起源说”认为教育起源于( B ) A.生产劳动 B.模仿

C.语言 D.动物本能

8.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( D ) A.卢梭 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特

9.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想,下列选项中表达了这一思想的是( B )

A.安其学而亲其师,乐其友而信其道 B.时教必有正业,退息必有居学 C.发然后禁,则扞格而不胜

D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

10.主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联心理学家是( C ) A.凯洛夫 B.巴班斯基 C.赞可夫 D.卡普捷列夫

11.明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出贡献的是( B ) A.康德

B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯

12.关于古代教育的说法错误的是( D )

A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼

B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想

C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育 D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家 13..下列不符合教育原理的选项是( B )

A.“近朱者赤,近墨者黑”,故学生不能与品行不良的同学交往 B.“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生 C.“有比较,才有鉴别”,故教师在教育时可以使用反面教材 D.“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查

14.掌握学习理论认为,只要给学生足够的时间和适当的教学,几乎所有学生都能完成评价项目的( D ) A.20%~30% B.50%~60% C.60%~70% D.80%~90%

15.英国哲学家和自然科学家(A )对教育学的独立做出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立的学科提了出来,与其他学科并列。 A.培根

B.卢梭

C.裴斯泰洛奇 D.柏拉图

16.关于教育的功能,下列说法正确的是( C ) A.教育对人的身心发展只有积极作用,没有负面影响 B.教育对社会发展只有积极作用,没有负面影响 C.教育实现了科学知识的再生产 D.教育实现了国家的政治民主

17.将学习过程视为“闻一见一知一行”的学者是( B ) A.老子 B.荀子 C.孔子 D.奥苏贝尔

18.自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位,主要是因为古代社会( D ) A.教育规模的限制 B.教育数量的限制 C.教师水平的限制 D.生产力水平的限制

19.班主任王老师为了激发学生的学习动机,开展了一系列的学习竞赛活动。正如王老师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育( D ) A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能 B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能 C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能 D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

20..教育的生物起源说和心理模仿说本质上都否定了教育的( C )。 A.阶级性 B.历史性 C.社会性 D.独立性

21.下列对应关系错误的是( B ) A.孔子——有教无类,因材施教 B.柏拉图——趣味教学思想

C.亚里士多德——和谐发展教学思想

D.苏格拉底——启发性教学方法“产婆术”

22.子日:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是( C ) A.心求通而未得之意 B.达其辞

C.口欲言而未能之貌 D.开其意

23.美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心,以儿童的经验为基础,主张教育即生长,学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是( B ) A.叶圣陶

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