1:忆往昔快乐 2:节日情景大放送
第三单元 我们只有一个地球 7.地球病了 一、学习目标
1. 树立环境观念、全球观念、从一言一行做起,自觉的保护地球环境的意识。 2. 培养收集信息、处理信息的能力;知道人类为保护大气环境制定的一些措施,掌握简单的环保方法。
3.了解大气污染造成的臭氧层倍破坏、酸雨、温室效应等形成的原因及危害,了解人类当前的生活环境恶化,明白保护环境的重要性。 二、教学重点:明白保护环境的重要性。 三、课前准备:
1. 制作多媒体课件:地球的病历卡,50亿吨“巨型”冰山脱离南极,黑雨、黑雪,太阳的虑光镜——臭氧层,臭氧层被破坏的备忘录,保护臭氧层大事记。 2. 实验:酸雨对绿豆种子生长的影响。 二、导学案
收集有关臭氧层、酸雨、温室效应等现象及世界各国为保护大气环境所做的努力的相关资料。 三、学案
(一)检查汇报课前预习情况。 (二)集体学习 自主学习:
课本内容37——40页内容。 小组交流:
按顺序交流,把不明白的地方记录下来。 全班交流学习:
1.交流有关臭氧层的知识。说一说臭氧层的作用及所在的位置;臭氧层被破坏的后果;是什么原因使臭氧层遭到破坏;怎样才能保护臭氧层。
2.交流有关酸雨的知识。说一说酸雨的危害有哪些?出谋划策:如何预防和治理酸雨。
3.交流有关温室效应的知识。说一说什么是温室效应,有哪些危害,造成温室效应的原因有哪些?集思广益:控制温室效应。 (三)拓展延伸
1.播放课件:地球的病历卡,50亿吨“巨型”冰山脱离南极,黑雨、黑雪,太阳的虑光镜——臭氧层,臭氧层被破坏的备忘录,保护臭氧层大事记。 2.小组交流:谈谈观后感。 四、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些?学习了这节课你想说点什么?你还存在哪些疑问? 五、课后作业
阅读有关科普书籍,增强环保常识。
8.明天的早餐在哪里 一、学习目标
1. 懂得感谢、热爱地球,明确保护它是我们义不容辞的责任。
2.懂得爱护环境、保护地球需要从每件事做起,从我做起养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的习惯。
3.了解我们人类面临着水、土地资源匮乏的严重危机,分析其原因及对人类的威胁。知道我们人类的生存和发展离不开水和土地,我们必须合理开发,利用土地资源和水资源。 教师课前准备:
生命离不开水的事例;了解目前人类面临的水资源、土地资源匮乏的现状,分析产生的原因;了解我国水资源、土地资源,我国严重缺水地区人们的生活状况。 二、 预习学案
调查采访家乡的水资源、土地资源现状。 三、导学案
(一)交流汇报预习情况。 (二)集体学习 自主学习:
课本内容41——45页内容。 小组交流:
按顺序交流,把不明白的地方记录下来。 全班交流学习: 1. 学习水资源的知识
(1) 目前可供利用的水资源究竟有多少? (2) 我国水资源情况到底如何? (3) 在世界居于什么地位?
(4) 当前水资源遭破坏会给我们带来什么样的恶果? (5) 如何保护我们的水资源? 2.学习有关土地资源的知识
(1) 为什么说有限的土地?“有限”体现在哪些方面? (2)“有限”究竟达到什么程度?我们够用吗? (3) 是哪些因素导致了地球上土地资源匮乏的危机? (三)课堂小结,拓展话题。 四、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些?学习了这节课你想说点什么?你还存在哪些疑问? 五、课后作业
与父母一道制定节约用水的计划,半年进行一次统计。 六、 板书设计 8.明天的早餐在哪里
(一)生命之水在枯竭:淡水危机 有限的淡水资源 :
匮乏原因:①人口增长 ②环境污染 采取措施:
(四)有限的土地:土地危机 土地使用状况:
土地匮乏原因:①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失 采取措施:
9.我们到哪里去安家 一、学习目标
1.对人口急剧增长给地球所带来的资源紧张的压力感到忧虑。
2.树立节约资源的意识,养成爱护资源,养成节粮、节点、节水等良好习惯,为保护地球资源而积极行动。
3.知道全球人口急剧增长是造成地球资源紧张的主要原因,了解地球上的额资源是有限的,懂得如何爱护地球资源。 二、教学重点:
树立节约资源的意识,养成爱护资源,养成节粮、节点、节水等良好习惯,为保护地球资源而积极行动。 三、预习学案
1.到2005年止,全球人口总数估计总量达到多少,我国现有人口是多少,在世界人口中处于何位置。
2.人口的急剧增长会给地球带来哪些压力。
3.你所生活的地方主要有哪些资源,当地人口增长情况和土地资源发生的变化。 四、导学案
(一)交流汇报预习情况。 (二)集体学习 自主学习:
课本46——47页内容。 小组交流:
按顺序交流,把不明白的地方记录下来。 全班交流学习: 1. 急剧增长的人口压力
(1)全球每年净增人口数量有多少?我国每年净增人口多少? (2)通过学习这一部分内容你还知道了什么? (3)人口的急剧增长会带来哪些压力? 2.面临枯竭的资源
(1)看了47页专家们对9种重要矿产资源自2001年起是由时间的预测,你有什么感想?
(2)你所生活的地方有哪些资源? (3)我们将如何解决这些问题? (三)课堂小结,拓展话题。
五、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些?学习了这节课你想说点什么?你还存在哪些疑问? 六、课后作业
与父母商量,拿出节约用电的好办法。 七、板书设计 9.我们到哪里去安家 急剧增长的人口压力 面临枯竭的资源 所采取措施
10.让我们和谐相处 一、学习目标
1.理解人与自然和谐共存的重要,自觉保护动物,爱护环境。
2.了解什么是生态平衡,知道维护生态平衡、保护环境是人类自身生存与发展的需要。
3.懂得爱护环境就是保护人类自身,体会“人类只有一个地球”的含义。 二、教学重点:
了解什么是生态平衡,知道维护生态平衡、保护化境是人类自身生存与发展的需要。
三、预习学案
收集生态平衡的事例,破坏环境遭大自然惩罚的事例;我国环境保护取得的成就;环保纪念日;对环保做出贡献的人或事;学生准备以不同的形式宣传环保。 四、导学案
(一)交流汇报预习情况。 (二)集体学习 自主学习:
课本48——51页内容。 小组交流:
按顺序交流,把不明白的地方记录下来。 全班交流学习: