部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]
【过程与方法】
1．放手让学生发现生字的特点，自主识字。 2．通过反复朗读，积累词句，想象画面。 【情感、态度与价值观】
1．感受春天景色的美好，感悟儿童的童心世界。 2．明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。
重点难点 重点
1．自主识字，正确书写生字，积累词句。 2．感受春天景色的美好，感悟儿童的童心世界。 难点
明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。 教学准备
教师：生字卡片，多媒体课件。 学生：读一读陈伯吹的作品，彩笔。 课时安排 2课时
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第一课时
一、课时目标 1．会认15个生字。
2．读句子，边读边想象画面。 二、重点难点 重点
会认15个生字。 难点
读句子，边读边想象画面。 三、猜谜导入，引出课题 1．出示谜语。
坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(打一动物) 2．同学们猜一猜 。(马) 3．相机板书：一匹出色的马。
4．指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？
四、初读课文，识记生字 1．自由读课文。
要求：(1)边读边圈出生字。
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(2)为课文标上自然段序号。 2．学习生字新词。
(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音的生字“泛、纹、软、毯、恋”，后鼻音的生字“葱”，翘舌音的生字“软、舍、株、拾”。
(2)说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流。 (3)教师出示生字卡，学生“开火车”认读。 (4)朗读词语。出示：
郊外 碧绿 波纹 柔软 葱绿 景色 异常 恋恋不舍 ①自由读一读。 ②同桌互相读一读。
③相互讨论哪些词语不理解。
④教师对于学生不理解的词语予以点拨。 3．再读课文，读出节奏。 (1)教师示范朗读。
(2)学生学着老师的样子自由朗读。 五、呈现句子，想象画面 1．出示句子。
◇河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
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◇路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
(1)指名读句子。 (2)教师范读句子。 (3)朗读指导。
(这两句都是描写景物的，一边读一边想，想象自己来到了小河边，来到了田野里，读时语调要轻轻柔柔的。)
2．想象画面。
(1)分组绘画。用彩笔画出这两个句子呈现的画面。 (2)师生一起欣赏绘画作品。 六、梳理板书
一匹出色的马
郊外 碧绿 波纹 柔软 葱绿 景色 异常 恋恋不舍
第二课时
一、课时目标
1．正确书写9个生字。
2．试着有感情地朗读课文，体会妹妹的变化，明白妹
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妹产生变化的原因。
二、重点难点 重点
1．正确书写9个生字。 2．试着有感情地朗读课文。 难点
体会妹妹的变化，明白妹妹产生变化的原因。 三、复习字词，回顾内容
1．出示生字和词语，“开火车”朗读。
2．用自己的话说说课文主要讲了什么，用上前面出示的词语。
四、品读词句，感悟内涵
1．轻声自由朗读第1～3自然段。从中你感受到了什么？ (1)你有过和家人一起出去玩的经历吗？你能描述一下当时的场景吗？试一试吧。
(2)学生自由发言。
(3)指导朗读第1～3自然段。 2．学习第4～7自然段。 (1)小组分角色朗读课文。
(2)思考问题：妹妹走累了，向妈妈和爸爸求助，妈妈和
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