部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]

部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]

【过程与方法】

1.放手让学生发现生字的特点,自主识字。 2.通过反复朗读,积累词句,想象画面。 【情感、态度与价值观】

1.感受春天景色的美好,感悟儿童的童心世界。 2.明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

重点难点 重点

1.自主识字,正确书写生字,积累词句。 2.感受春天景色的美好,感悟儿童的童心世界。 难点

明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。 教学准备

教师:生字卡片,多媒体课件。 学生:读一读陈伯吹的作品,彩笔。 课时安排 2课时

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第一课时

一、课时目标 1.会认15个生字。

2.读句子,边读边想象画面。 二、重点难点 重点

会认15个生字。 难点

读句子,边读边想象画面。 三、猜谜导入,引出课题 1.出示谜语。

坐也是立,立也是立,行也是立,卧也是立。(打一动物) 2.同学们猜一猜 。(马) 3.相机板书:一匹出色的马。

4.指导朗读课题,引导质疑:读了课题,你想知道什么?

四、初读课文,识记生字 1.自由读课文。

要求:(1)边读边圈出生字。

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(2)为课文标上自然段序号。 2.学习生字新词。

(1)出示生字,指名朗读,相机正音。着重指导学生读准前鼻音的生字“泛、纹、软、毯、恋”,后鼻音的生字“葱”,翘舌音的生字“软、舍、株、拾”。

(2)说说自己识记生字的好方法,同学之间互相交流。 (3)教师出示生字卡,学生“开火车”认读。 (4)朗读词语。出示:

郊外 碧绿 波纹 柔软 葱绿 景色 异常 恋恋不舍 ①自由读一读。 ②同桌互相读一读。

③相互讨论哪些词语不理解。

④教师对于学生不理解的词语予以点拨。 3.再读课文,读出节奏。 (1)教师示范朗读。

(2)学生学着老师的样子自由朗读。 五、呈现句子,想象画面 1.出示句子。

◇河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

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◇路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

(1)指名读句子。 (2)教师范读句子。 (3)朗读指导。

(这两句都是描写景物的,一边读一边想,想象自己来到了小河边,来到了田野里,读时语调要轻轻柔柔的。)

2.想象画面。

(1)分组绘画。用彩笔画出这两个句子呈现的画面。 (2)师生一起欣赏绘画作品。 六、梳理板书

一匹出色的马

郊外 碧绿 波纹 柔软 葱绿 景色 异常 恋恋不舍

第二课时

一、课时目标

1.正确书写9个生字。

2.试着有感情地朗读课文,体会妹妹的变化,明白妹

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妹产生变化的原因。

二、重点难点 重点

1.正确书写9个生字。 2.试着有感情地朗读课文。 难点

体会妹妹的变化,明白妹妹产生变化的原因。 三、复习字词,回顾内容

1.出示生字和词语,“开火车”朗读。

2.用自己的话说说课文主要讲了什么,用上前面出示的词语。

四、品读词句,感悟内涵

1.轻声自由朗读第1~3自然段。从中你感受到了什么? (1)你有过和家人一起出去玩的经历吗?你能描述一下当时的场景吗?试一试吧。

(2)学生自由发言。

(3)指导朗读第1~3自然段。 2.学习第4~7自然段。 (1)小组分角色朗读课文。

(2)思考问题:妹妹走累了,向妈妈和爸爸求助,妈妈和

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