部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]
1．识记生字，指导学生养成良好的书写习惯。 2．会说比喻句。
3．体会同一个词语在不同句子中的意思。 二、重点难点 重点 识记生字。 难点
1．会说比喻句。
2．体会同一个词语在不同句子中的意思。 三、提问导入，激发兴趣
师：亲爱的小朋友们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的？
由学生的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。
师：对了，这些职业具体是做什么的，你们知道吗？今天我们就一起来了解一些职业。
四、识字加油站
1．学生自读词语，圈出要求会认的字。 2．同桌互读，尝试用这些词语说句子。 3．教师巡视、指导。
--
部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]
4．指名学生读。 5．教师纠正、指导。
“程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”。
6．“开火车”识字，口头组词。 五、展示台
1．出示写在田字格中的会写字，让学生说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。
2．出示正确写字姿势和错误写字姿势的图片，让学生判断。
3．请学生示范正确的写字姿势。 4．齐读《写字姿势歌》。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 六、字词句运用
--
部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]
(一)照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。 1．出示比喻句：
田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 2．想一想：这个句子是把什么比作什么？ (把田野比作绿毯。)
3．引导学生思考：田野和绿毯有什么相似的地方呢？(都很绿)
4．试着用刚才的学习方法分析课本上的第二个句子。(分组交流，教师巡视、指导)
5．指导学生看图，说一说“又粗又壮的大树”和什么东西相像。(分组讨论，指名说)
6．试写比喻句，把自己喜欢的景物写下来。 (二)读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。 1．出示课本上的两组句子。
2．找出每组句子中出现的词语。(特别；经过) 3．用自己的话说说这两个词语在每个句子中的意思。(分组讨论)
教师可提供一些方法，比如用近义词代替，联系语境等。 4．全班交流。 5．教师指导。
--
部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]
①特别：十分，非常。 ②特别：不一般，与众不同。 ③经过：经历。 ④经过：通过，路过。 6．教师小结。
同一个词语在不同的句子中所表达的意思不一样，我们称之为多义词。
七、梳理板书
语文园地二
①特别：十分，非常。 ②特别：不一般，与众不同。 ③经过：经历。 ④经过：通过，路过。
第二课时
一、课时目标
1．熟记三句帮助别人的谚语。
2．感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师。 3．会以写话的形式介绍自己的好朋友。
--
部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]
二、重点难点 重点
1．熟记三句帮助别人的谚语。
2．会以写话的形式介绍自己的好朋友。 难点
感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师。 三、日积月累 1．谈话导入。
师：亲爱的小朋友，你们还记得雷锋叔叔吗？他做了许多好事，自己也觉得很快乐， 就像“予人玫瑰，手有余香”这句话所说的一样。
2．谁愿意读一读课本上的三句话？ (出示三句谚语，指名读。)
3．教师结合生活实例，讲解这三句谚语的意思。 4．在我们的生活中，你有没有遇到过需要你伸出援手的事？是什么呢？你有没有获得过别人的帮助？是什么呢？谁愿意说一说。
(学生交流)
5．学生齐读三句谚语。 6．尝试背诵。
--