部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]
四、我爱阅读
1．欣赏歌曲，创设情境，导入文章。
播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》第一段。
同学们，这首歌好听吗？你们知道这是写给谁的歌吗？ (这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕。为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水。但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们成长，老师由衷地高兴。)
2．欣赏诗歌，初步感受诗歌的韵律美。 播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》。 3．出示紫丁香图片，介绍紫丁香。 4．选择自己喜欢的方式读全诗。 5．让学生谈谈读完这首诗歌的感受。 (学生自由发言) 6．教师小结。 五、写话
1．播放歌曲《找朋友》。
2．同学们，你们的好朋友都有谁呀？
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3．引导学生观察课本中的表格，再读一读。
4．请根据下面的表格，向同学们口头介绍一下你的好朋友，然后将表格补充完整。
谁 长什么样子 我们经常做的事 5.指导写话。 把表格中的内容连在一起，就是一段话。但要注意标点要正确，每句连在一起是通顺的。
6．展示写得好的作品，供其他学生借鉴。 六、梳理板书
语文园地二
写话：介绍好朋友
我爱阅读：《一株紫丁香》
七、教学反思
《语文园地》的教学目的在于让学生在创设的情境中学习语文，注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。《语文园地》除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外，更注重在学生心中培养学习语文的兴趣和自信。教学时，我根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起
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了学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固识字、积累词语、写句子的任务。写话依据表格，引导学生将表格填好，然后把每句话串起来，让学生一边填表格，一边串话，不知不觉中降低了写话的难度，消除了学生的畏惧心理，让写话变成一件容易的事情。
识字1 神州谣
教材分析
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
学情分析
学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。因
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此教学中教师要对文中的内容予以分析，引导学生感悟。
教学建议
1．针对字词教学，可让学生通过自主识字独立、合作完成。
2．对于课文意思的理解，教师可直接告诉学生，在理解文意的基础上，激发对祖国的热爱之情。
3．引导学生体会动词和形容词的用法。 教学目标 【知识与技能】
1．会认15个生字，会写9个生字，熟记8个四字词语。 2．体会动词和形容词的用法。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】
1．通过朗读感知三字经的语言形式。
2．通过教师对课文意思的解释，感受祖国的伟大。 【情感、态度与价值观】
1．对三字经这种语言形式感兴趣。 2．激发热爱祖国的思想感情。 重点难点 重点
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识字；写字；记词；朗读课文。 难点
1．体会动词和形容词的用法。 2．激发热爱祖国的思想感情。 教学准备
教师：生字词卡，多媒体课件。 学生：搜集关于祖国的资料。 课时安排 2课时
第一课时
一、课时目标
1．会认15个生字，会写“州、湾、岛、峡”4个生字。 2．体会动词和形容词的用法。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，感知三字经的语言形式，对三字经这种语言形式感兴趣。
二、重点难点 重点
1．会认15个生字，会写“州、湾、岛、峡”4个生字。
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