部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]

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四、我爱阅读

1.欣赏歌曲,创设情境,导入文章。

播放多媒体课件,欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》第一段。

同学们,这首歌好听吗?你们知道这是写给谁的歌吗? (这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁,是燃烧的蜡烛,是吐丝的春蚕。为了每一个学生的健康成长,老师不知花了多少心血,流了多少汗水。但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学,看着你们成长,老师由衷地高兴。)

2.欣赏诗歌,初步感受诗歌的韵律美。 播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》。 3.出示紫丁香图片,介绍紫丁香。 4.选择自己喜欢的方式读全诗。 5.让学生谈谈读完这首诗歌的感受。 (学生自由发言) 6.教师小结。 五、写话

1.播放歌曲《找朋友》。

2.同学们,你们的好朋友都有谁呀?

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3.引导学生观察课本中的表格,再读一读。

4.请根据下面的表格,向同学们口头介绍一下你的好朋友,然后将表格补充完整。

谁 长什么样子 我们经常做的事 5.指导写话。 把表格中的内容连在一起,就是一段话。但要注意标点要正确,每句连在一起是通顺的。

6.展示写得好的作品,供其他学生借鉴。 六、梳理板书

语文园地二

写话:介绍好朋友

我爱阅读:《一株紫丁香》

七、教学反思

《语文园地》的教学目的在于让学生在创设的情境中学习语文,注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。《语文园地》除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外,更注重在学生心中培养学习语文的兴趣和自信。教学时,我根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起

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了学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了巩固识字、积累词语、写句子的任务。写话依据表格,引导学生将表格填好,然后把每句话串起来,让学生一边填表格,一边串话,不知不觉中降低了写话的难度,消除了学生的畏惧心理,让写话变成一件容易的事情。

识字1 神州谣

教材分析

神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。勤劳、善良的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新。本课文字虽少,内涵却极为丰富。朗读起来,每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了中华儿女盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

学情分析

学生对三字经的形式已不陌生,但对文中的内容理解得不是很清楚,特别是一些地方,学生可能不知道在哪里。因

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此教学中教师要对文中的内容予以分析,引导学生感悟。

教学建议

1.针对字词教学,可让学生通过自主识字独立、合作完成。

2.对于课文意思的理解,教师可直接告诉学生,在理解文意的基础上,激发对祖国的热爱之情。

3.引导学生体会动词和形容词的用法。 教学目标 【知识与技能】

1.会认15个生字,会写9个生字,熟记8个四字词语。 2.体会动词和形容词的用法。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】

1.通过朗读感知三字经的语言形式。

2.通过教师对课文意思的解释,感受祖国的伟大。 【情感、态度与价值观】

1.对三字经这种语言形式感兴趣。 2.激发热爱祖国的思想感情。 重点难点 重点

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识字;写字;记词;朗读课文。 难点

1.体会动词和形容词的用法。 2.激发热爱祖国的思想感情。 教学准备

教师:生字词卡,多媒体课件。 学生:搜集关于祖国的资料。 课时安排 2课时

第一课时

一、课时目标

1.会认15个生字,会写“州、湾、岛、峡”4个生字。 2.体会动词和形容词的用法。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,感知三字经的语言形式,对三字经这种语言形式感兴趣。

二、重点难点 重点

1.会认15个生字,会写“州、湾、岛、峡”4个生字。

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