教科版六年级科学下册导学案 2、下列动物中，（ ）是蚜虫的天敌。 A、蜻蜓 B、草蛉 C、苍蝇 3、在（ ）放大镜下，我们可以看见蚜虫的肢体。 A、10倍 B、2倍 C、3倍 导 五、课后拓展 草蛉进食的时候是什么样子的？ 学 过 程 二次设计 板 书 设 计 课 后 反 思 放大镜下的昆虫世界 奇特的身体构造：复眼——由小眼组成 触角——形状结构各异 足——密布细毛，有钩爪 - 6 -
教科版六年级科学下册导学案
教学时间 学习方法 主备教师 小组 合作探究 学科 课题 辅备教师 科学 总课时 郝占峰 3、放大镜下的晶体 科学概念：一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 过程与方法： 学习目标 1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。 2、用图记录观察结果。 3、自制食盐等晶体。 情感、态度、价值观： 1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。 2、在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。 学习重点 学习难点 观察放大镜下的晶体。 制作晶体。 分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、教具学具 矿物晶体…… 教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材 第（ 一 ）课时 教科版六年级科学下册导学案 二次设计 导 一、温故互查 蚜虫的天敌是（ ）；蟋蟀的耳朵在（ ），学 小组内互查。 过 二、学展讲练 （一）、观察美丽的晶体 程 - 7 -
教科版六年级科学下册导学案 1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒 上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。 物质 记忆中 糖 盐 味精 二次设计 2、借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒 分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学导 学 过 程 书上第７页方框中。 3、关于晶体 交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。 阅读第８页关于晶体的内容，欣赏第８页各种晶体的图片。让学生感受来自大自然的美丽与神奇。 （二）、制作晶体 1、晶体的形成 教师介绍 2、制作我们的晶体 师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。 三、总结提升 1、白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都是（ 有规则的几何外形 ）的固体，人们把这样的（ 固体物质 ）叫做（ 晶体）。 2、自然界中的大部分( 固体物质 )都是（晶体）或由 - 8 -
教科版六年级科学下册导学案 （晶体组成），晶体的形状多种多样，但都很有(规则 )。 四、巩固练习 判断题 导 程 1、自然界中很多物体都是晶体结构，（ ） 2、晶体都是比较大的，都能用肉眼看到。（ ） 二次设计 学 3、人们是按照物质内部的结构来区分晶体和非晶体过 的。（ ） 4、晶体都是无色透明的。（ ） 五、课后拓展 我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？参考第９页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。 板 书 设 计 放大镜下的晶体 晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样 规则几何外形固体 课 后 反 思
- 9 -
教科版六年级科学下册导学案
教学时间 学习方法 主备教师 小组 合作探究 学科 课题 辅备教师 科学 总课时 4、怎样放得更大 科学概念：1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的。重要观察工具 过程与方法：1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体3、阅读课文中列文虎克发现微生物学习目标 的故事。 情感、态度、价值观：1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 学习重点 学习难点 懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 自制简易显微镜 分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、教具学具 胶带。供显微镜下观察的物体。 第（ 一 ）课时 教科版六年级科学下册导学案 一、温故互查 导 什么是晶体？小组互查。 二、学展讲练 学 （一）、显微镜的发展 过 1、如何放得更大？ 程 师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些 二次设计 - 10 -