三年级教案(下)全册齐共10课时
第一单元 键盘与指法练习
地1课 认识键盘
一、教材分析
在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能
外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
二、学情分析
学生在上学期学习了在写字板中输入中英文，所以对键盘有一定的认识，从这节课开始，学生将对键盘进行系统的学习。本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。
三、设计理念
本次教学设计考虑到三年级学生的年龄特点，旨在提高学生动手能力，使学生的手指得到充分的训练，激活大脑，提高反应能力。
四、教学目标：
1、知识与能力：A、了解键盘的发展和种类；B、学会键盘的正确操作；C、愿意接受规范的按键操作。
2、过程与方法：采用直观教学法，师生互动，生生互动，
3、情感态度和价值观：初步学会给自己制定目标，把玩电脑转变到学电脑上来。
五、教学重点、难点 1、正确按键的方法；
2、组合键的正确使用。
六、教学准备
硬件：教师机和学生机，键盘图示。软件：金山打字通。 七、教学课时安排 3课时
八、教学过程
第一课时
（一）、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠
标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ （二）、新授
⑴、 出示键盘略图。 ⑵、 介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。 ⑶、 键盘的种类
在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：
Ａ 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
Ｂ 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。 Ｃ 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。 ⑷、 键盘的分区
Ａ 主键区；
主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键 Ｂ 功能键区； C 数字小键盘区。
⑸、 基准键的认识及正确的打字姿势：
基准键： ASDF JKL;（两手的８个手指要随时放在 A S D F J K L ; 这８个基本键的位置上 打字姿势的口诀：
身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。
（三）、上机练习。
教师指导：
转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键) 退格: Backspace(退格键) 换行：Enter(回车键) 上机内容：
小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ
2
数学算式输入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3
九、板书设计
1、介绍键盘的发展
2、键盘的种类
3、键盘分区
打字姿势的口诀：
十、教学反思：
认识键盘
身体保持平直和放松， 腰背不要弯曲， 手指保持自然垂直。
第2课 内容的修改和保存
3