2019-2020年三年级数学下册 千米和吨练习六教案 苏教版
教学目标： 1. 知识目标：
通过综合练习，进一步重视学生基础知识和就基本技能的训练。 2. 能力目标：
进一步注意学生解决实际问题能力的培养。 3. 情感目标：
感受数学在生活中的重要应用。 教学过程： 一、基本训练
1. 想想做做1，多媒体出示 （1） 组织学生看图，了解图意。
（2）学生独立完成，并指名说说是怎样思考的。 2. 想想做做2，多媒体出示
（1）要求学生独立检查后说明是怎样想的。 （2）复习吨和千克、千米和米之间的进率，背诵。 3. 想想做做3
（1）组织学生看图，了解图意和题意。
（2）组织学生讨论，明确解题的关键是先出示意图帮助思考。 （3）独立完成示意图，再思考题中问题。组织交流。 4. 想想做做4
（1）多媒体出示图，引导理解图意。
（2）要求先猜测，再指名说说猜测的依据，然后算一算验证猜测的结果。 （3）同桌交流后班级交流。 5. 想想做做5
（1）多媒体出示图，明确题意。
（2）先让学生独立思考题目要求，并独立思考除法计算的问题。 （3）组内交流想法，并组织班级交流。 （4）根据问题列出算式并解答。
二、课内练习 1. 选择题
1) 每块砖重2千克，（ ）块砖重1吨。 A. 5 B. 50 C. 500
2) 3辆汽车同时运煤，2天共运120吨，平均每天（ ）吨。 A. 40 B. 60 C. 20
3) 张老师2小时行32千米，估计张老师是（ ）的。 A.步行 B.骑自行车 C.乘汽车
2. 一只苹果重15克，同样的4只苹果是（ ）克。（ ）只这样的苹果重量接近1千克。 一辆自行车每小时行15千米，一辆汽车每小时行驶的路程是这辆自行车的3倍。这辆自行车每小时行驶多少千米？
3. 果品公司上午收购苹果25吨，运走9吨，剩下的用一辆载重4吨的卡车来运，几次可以运完？ 三、拓展练习
超市货架上放着大、中、小三种瓶子装的鲜橙汁。每只小瓶里装500克，每层装的总重量相等。则中瓶、大瓶各装多少克鲜橙汁？
附送：
2019-2020年三年级数学下册 发现规律教案 西师大版
教学目标： 1. 知识目标：
通过观察、分析、推理发现简单数列中所隐含的规律。 2. 能力目标：
培养学生观察、分析、推理、表达、概括能力及合作学习能力。 3. 情感目标：
让学生在自主探索规律的基础上进行合作交流。 教具准备： 小黑板。 教学过程 一、谈话引入
同学们，大家都知道，无论是大自然，还是人类社会，都隐含着许多规律，只要我们细心地观察，认真地分析，深入地探讨就会有所发现。这节课我们一起来研究数学里的规律。 二、教学例1
1. 课件出示例1教学情境图，引导学生认真观察，从中获取信息。 2. 引导计算。
3. 根据情境中提供（汽车每小时行驶60千米），让学生分别求出2小时、6小时、12小时,各行多
少千米？ 4. 填写书上表格。
5. 让学生把计算结果分别填入下表相对应的位置里。 6. 观察、讨论、发现规律。
7. 让学生独立观察上表，认真分析、对比，思考书本上提出的“从表中看，你发现了什么？”这
个问题，并在小组里与同伴说一说自己的发现。 8. 全班交流。 9. 教师小结：
探索规律时，我们除了要认真观察、对比外，还要用适当的运算方法进行计算、发现规律。如上例中，每小时行的路程不变，时间从1小时变为6小时，时间扩大了6倍，行驶的路程从60千米变为360千米，路程也扩大了6倍…… 三、教学例2 1. 课件出示例2。 2. 第7排怎样填？ 3. 观察、讨论、发现规律。
4. 学生先独立观察，然后在小组内与同伴说一说自己发现了什么。教师巡视，了解学生的讨论情
况。 5. 全班交流。
6. 指导学生口述自己或他人的发现，通过交流、引导学生发现：