四年级下册语文[教材梳理]专项部分-句子-湘教版小学学科网

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下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。

“滚”、“滴”、“溅”、“落”本来是用来修饰可视物的,这里用来修饰唱词不能不说是创新,形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆,柔和铿锵的特点,表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听,入耳入心,令人回味无穷。作者巧妙地借助一个比喻,将无形化为有形,从视觉设喻,从而使语言更加生动形象。作者妙笔生花,读者应接不暇,真是曲尽其妙,绘形绘声,归臻完美。 《空城计》

1.诸葛亮吩咐完了,自己把鹤毛大衣一披,戴上丝织的头巾,领着两个小童儿上了城头,坐在城楼上喝酒弹琴。

诸葛亮在兵临城下之际,“披大衣、戴头巾、喝酒弹琴”表现了他为了迷惑对手,故意做出的胸有成竹,轻松自得的样子。体现出诸葛亮足智多谋、大智大勇的人物特点。 2.司马懿看了,心里非常疑惑,连忙下令叫军队向后撤退。

这句话充分表现了司马懿生性多疑、刚愎自用的性格特点。诸葛亮正是抓住了他这个特点,才使空城计得以成功。 《童年读〈水浒传〉》

九岁时,我读四年级了,妈妈给我买来一套崭新的《水浒传》,我迫不及待地读起来。 “迫不及待”是什么意思?“我”是怎么“迫不及待”地读的?联系上下文理解这句话的意思: 尽管??仍然?? 津津有味 早上??晚上??放学路上??这些描写充分表现了“我”对《水浒传》的痴迷。 《小城凤凰》

1. 不过,在天涯海角,我都为它而骄傲,它就应该是那么小,那么精致,那么结实。

这句话表达了作者对故乡小城情有独钟,概括了小城的独特之处,它虽然小,但是精致,别有风情;它结实,经受岁月的洗礼而不改容颜。

2. 小城在起伏的小山坡,在一些古老的森林和草地,用石头城墙上上下下地绣起一个圈来。

一个“绣”字巧妙地表现了小城的精致、小巧与古朴,引发人无限遐想:“绣”在古老的森林和草地里,该是怎样的巧夺天工啊! 3.实际上,那距离还在六七里之遥。

小城里油炸粑粑的香味传到六七里之遥,这既表现香气的浓郁,也使小城浓郁的乡土风情深入人心,让人闻到了家乡的风味。其实,这种香味还能传遍天涯海角呢,因为它永远伴随着游子的脚步。

4.我想,好的诗应该是从这样的地方才能产生的。

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地灵而人杰,故乡秀美的土地养育了一辈辈人才,包括作者在内的许多文人墨客才华如清泉涌动,造就了小城的人文美,作者巧妙地提升了小城美的价值。

5.我是十二三岁时背着小小包袱,顺着小河,穿过洞庭去“翻阅另一本大书” 的。

小城的美被洞庭水、古老的森林和草地遮挡住了,不为人知,小城的人们却不因为小城美而停止探索的脚步。作者离开小城,翻阅了“世界”这本大书,见过了无数的美景,却依然为小城的美而骄傲。 《天窗》

1. 发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!

这段话表达了对天窗的赞美,深刻地写出了作者对天窗实质的理解:有了想象,我们才能看到更真切,更广阔,更复杂,更确切的世界。实际上,我们的周围有许多机会,这段话中加引号的“天窗”就是指一切想象的机会,我们要抓住机会,积极动脑,展开想象。

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