梅川镇中心小学“五环节”高效课堂导学案
主备人 课 题 舒嫦娥 《麻雀》 授课人 舒嫦娥 课 型 新授 单元 课时 第1单元 第二课时 1.有感情的朗读课文，体会课文重点句子的意思，深入理解教学目标（知课文的内容。 识、技能、情2.从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，感） 懂得动物也有伟大的母爱。 3. 引导学生理解“一种强大的力量”即爱的力量。 教学重点 教学难点 教学方法 课前准备 理解老麻雀是如何奋不顾身地保护小麻雀。 引导学生理解“一种强大的力量”即母爱的力量。 小组讨论法、启发诱导 法、品读感悟法 课件 导 学 流 程 环 节 教 学 活 动 设计意图 二次备课 创设情境 激发兴趣 导入新课 1.谈话导入：（讲一个关于母爱的故事或诵读古诗）让我们继续走进课文《麻雀》，去感受一只麻雀妈激发学生学习妈对小麻雀伟大无私的爱吧！ 课文的兴趣 2.我出示课件提示，引导学生复习生词。 明确目标 有效导入 自主学习 1.有感情的朗读课文。 初步学会分析2.找出描写小麻雀、猎狗、小麻雀课文，寻找问题 的句子，体会它们的特点。 答案 3.“一种强大的力量”是什么？
合作探究 互动交流 精彩展示 质疑提问 点评升华 解疑释惑 展示学生找到的相关句子，并能找到重点词，然后通过有感情的朗读读出三个动物各自的特点：小麻雀可怜、弱小、急需救助；猎狗凶猛强大；老麻雀勇敢...... 1.“一种强大的力量”指的是什么力量？ 2.通过一组图片再次感受母爱的伟大。 让我们再来一起感受一下“母爱的瞬间”图片。在爱的画面渲染和歌声中，让学生再次感悟母爱的伟大。 学会抓住重点词句进行分析角色的特点 让学生学会质疑、学会观察、 学会体验、学会感悟 巩固练习 达标反馈 总结反思 将内心感受学此时此刻，你想对亲爱的妈妈说点会用笔去表达，什么？请写下来吧！ 体验写作的乐 趣 1.收集你身边有关母爱的故事。 2.阅读屠格涅夫的书籍,例如《猎人笔记》等。 麻雀 老麻雀 救 母爱 斗 小麻雀 吃 猎狗 作业布置 板书设计 课后反思