第一单元 美丽的大自然 《太阳出来了》
活动目的：1、学唱歌曲每一句的句末象声词时用跳跃地演唱
2、体验接唱这一演唱情势
活动筹备：太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片各一张 活动过程： 一、看图理解歌词
1、教师依次出示太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片问幼儿是什么，他们在干什么？
二、学唱歌曲
1、教师清唱歌曲《太阳出来了》，幼儿随老师看图理解歌词
2、幼儿随教师一段一段地演唱，每一幅图都是一段歌词，请幼儿根据老师指的图学唱歌曲 3、练唱歌曲
（1）、学习歌曲每一句的句末歌词时用跳跃地演唱
（2）、学习用接唱的方法演唱歌曲（老师和幼儿接唱、男生和女生接唱、分组接唱）
4、幼儿边看图，边完全地演唱《太阳出来了》 五、组织下课。
《森林与小鸟》
教学内容：
欣赏《森林与小鸟》 教学目的：
通过欣赏,让学生认识到热爱地球热爱动物对我们人类的重要,爱护环境人人有责,
从我做起,从现在做起。 教学准备：
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、 《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、 响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。 教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程：
一、组织教学（这一部分我通过语言引导）
1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？ 2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----
“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。 （小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计
1．情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是??）。鸟在哭诉：谁把我 们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜??我的家变了一个垃圾场。
（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一
个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 2．师：这是怎么回事？（让学生们说一说）
3．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？
4．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？
现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好
的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。 （课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟 等各种手工作品， 把它一一放在桌上，
让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔， 2 摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）---------- 这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。 三、教学重点、难点
出示课件（开始播放第二部分乐曲）
：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分 组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，