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2017秋学期二年级数学上册第一单元集体备课（青岛版） 2017秋学期二年级数学上册第一单元集体备课（青岛版） 教学内容: 青岛版二年级数学上册教案（第一单元） 第一单元 看魔术－乘法的初步认识
教材分析：本单元的教学内容是：相同加数连加；乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。
教材提供了很多活动形式，如“摆一摆”、“算一算”、“数一数”等。教师组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的过程；同时要引导学生在积累生活经验的基础上，经历从具体事物中抽象出乘法的过程，逐步理解乘法的意义。 教学目标：
1．结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2．经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。
3．体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。 教学重难点：
初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系，是本单元教学的重点；有关0的乘法是本单元的教学难点。 教学措施：
1．重视经验的积累，感受乘法产生的必要性。
教学时，教师要在具体情境中，引导学生进行相同加数求和的计算，体会生活中存在着很多相同加数连加的问题，感受这种方法的繁琐性和乘法学习的必要性。
2．重视直观操作与体验，逐步理解乘法的意义。
教材提供了很多活动形式，如“摆一摆”、“算一算”、“数一数”等。教师组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的过程；同时要引导学生在积累生活经验的基础上，经历从具体事物中抽象出乘法的过程，逐步理解乘法的意义。
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小学数学二年级上册第一单元第一课时 信息窗1?D?D变花教学案 一、学习目标： 知识与能力：
1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算.
2.通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的趣. 过程与方法 ： 1．教师创设活动与游戏 2．学生通过小组合作 情感，态度与价值观：
培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 教学重点、难点：
从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 教具、学具准备：多媒体课件 挂图 二、预习学案 1．列式计算 2个4相加是多少？ 3个5相加是多少？
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5个7相加是多少？ 2．课前预习：
第二页情境图找出数学信息，能提出哪些数学问题？ 三、导学案 （一）创设情境
师：同学们， 你们喜欢魔术表演吗？ 生：喜欢。
师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。 （出示主题图） （二）解决问题 1．初步感知画面
师：多神奇的魔术表演啊， 你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。 2．提问题
师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下。学生可能回答： 一共有多少朵花？ 一共有多少条鱼？ 一共有多少个灯笼？ 3．解决问题
师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？ 生：2+2+2＝6（朵） 第二题：4+4+4+4＝16（条） 第三题：3+3+3+3+3+3＝15（条）
师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？ 生：都是连加 生1：加数相同。
师：对每一题的加数都相同。2+2+2是几个2相加？ 生：3个2相加，（依次说出后几个算式。）