讲文明，懂礼仪主题班会教案
四年级 杨翠琼
教学目标：
1、掌握一些常用的文明礼貌用语。
2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。 3、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的能力。 设计理念：
新课标要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的能力。 教学流程：
一、创设情景，激趣导入
平时我们班的小朋友特别聪明，特别听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗？你们这么大声的回答，非常有信心，那么都是老师的好朋友。现在老师遇到了一个问题，你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊？ 平时在生活或者是在学校，你不小心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢？
生：我会跟人家说对不起，我不是故意的，我帮你捡起来吧。 师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。老师真喜欢你。那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还愿意帮助我吗？ 师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的？ 生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。”
师：“你真会听讲，把老师的话听得清清楚楚。我就是表扬他讲文明，懂礼貌。”（板书：讲文明，懂礼貌）
那么我们这节课的班会主题就是 “讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。
二、创设情境，角色互动交流
导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，瞧??
（一）、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片 1.你看到了什么？（生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。） 师：“其实啊，这是小君，他当时背着书包准备去上学呢。猜猜，这是什么时候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？”
生：“早上，小君背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。” 师评价：“你把话说得真完整。”
2.哪个小君来跟妈妈打打招呼？ 生：妈妈，再见。（摆手） （二）课件出示：公交车上给老奶奶让座图片
1.师：“小君和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，如果你是小君你会怎么做呢？”
生1：“老奶奶，您好！到这里来坐吧。
师评价：“看的出你是个尊敬老人，尊敬长辈的孩子。因为他用了一个??(“您”字)同学们真会倾听别人说话。谁再跟李奶奶打打招呼，能带上动作就更好了？”
生2：“（招手）老奶奶，早上好。到我这里来坐吧。 师评价：“你是用招手的方式跟人打招呼的。你说话的时候，声音真响亮，还面带微笑呢！我们说话的时候就是要声音响亮，这样别人就听得见了，但也不能太响，这样也没礼貌。” “我们还要面带微笑，这样会让人感到非常亲切。” 2.老奶奶：小朋友，谢谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。 3.师：“老师要特别表扬这个同学，你看他端正地坐在那儿，笑眯眯地看着发言的同学，听得可认真了。会认真倾听，而且听得时候，眼睛看着对方，这也是有礼貌的表现。” （三））课件出示：在学校跟老师打招呼的图片