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2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案
主备人： 使用人： 时间：2018年3月1日
课题 教学 重点 秋兴八首（其一） 课时 第一课时 课型 新授 把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系， 依据：1、根据普通高中语文课程标准要求品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 培养学生“学习对生活有用的语文”和“对终身发展有用的语文”。 教学 难点 识记作家作品 理清作者情怀 依据：学生平时积累诗词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多读多记，提高朗读、理解浅显文言文能力。 学习 目标 一、知识目标： ⒈了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。 ⒉赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 掌握鉴赏诗词的方法技巧，赏析同类诗歌。 理由：杜甫的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。 教具 教学 环节 课前 多媒体课件、教材，练习册 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 成语考查 检查学习情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆规定的背诵篇目 3分钟 三分钟 白云苍狗 笔扫千军 不废江河 默写《蜀道难》P1 搜索“超级资源+学科”，你懂得！
1 承接结杜甫相关文学常识和文化常识。 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 3大屏幕展示初中学过的杜甫作品，如《石壕吏》 1、 各组上台展示，验收学生课代表协助老师检查完成情况。 2、 在书上做好重点知识的的标记和补充。 3、 小组或同桌间检查。 自主学习的结果并加强记忆 5分钟 果环节 2 做议讲 评 环节 读课文 1、 播放录音 2、 巡视学生课本，检查预习情况 学生跟读课文，记牢重点字词读音 读准字音，5分钟 为朗读课文做准备 回顾重点 1、寻找诗歌当中1、 自由朗读。 训练学生6分钟 的意象，并体会、2、 小组讨论并展描绘这些意象堆叠出的意境。 示结果。 朗读诗词， 带着问题探究课文内容。 3 做议讲评 环节 研究学习 读懂诗人表达的思想情怀 1、 诗歌是一种怎样的意境？表现了怎样的情感？结合杜甫的诗歌风格和当时的社会历史背景作答。 2、 运用了哪些1、讨论并写出答案 训练学生2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 整合分析文本的能力。 8分钟 搜索“超级资源+学科”，你懂得！
手法？ 4 课堂 总结提1总结本课知识。 2杜甫的生平和诗歌在高考作文中的应1、总结杜甫文学常识中的重点内容。 1、 巡视学生做答。 2、 公布答案。 3、 展示优等生考试本。 4、 评价学生作答结果。 回忆、 背诵 巩固本课所学，完成学习目标 3分钟 升环节 用 5 目标 检测 环节 课外拓展学习，展示杜甫的其他诗歌试题。 1、 小考本上作答。 检查学生2、 同桌互批。 3、 订正答案。 对本课所学的掌握情况 7分钟 6布置1、学优生背诵全诗。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 下节课 2、自主学习下一篇课文，了解王昭君相关的历史故事。 自主 学习 任务 3、朗读下一篇《咏怀古迹》，弄懂诗歌大意。