2、《日语听力》教学大纲

《日语听力》课程教学大纲

课程编号:323005——323009

学时:224学时(含课外学时) 学分:12 分 适用对象:大学日语专业一、二、三年级学生 课程类别:专业基础课 考核要求:考试

使用教材及主要参考书: 教材:

皮细庚主编,《新编日语听力教程》(第1、2、3、4、5册),上海交通大学出版社,2011年 参考书目:

[1]刘晓华主编,《初级听力入门初级日语听力教程》,大连理工

大学出版社,2009年

[2]孙成岗主编,《基础日语听力教程教学参考书》,高等教育出

版社,2011年 [3]陈俊森主编,《新大学日语听力与会话》,高等教育出版社,2011

一、课程的性质和任务

该课程为大学日语专业1年级学生必修课程,为今后更好地提高听说能力打下坚实的基础,通过简单的场景和基础句型的练习巩固精读课的知识,培养学生即学即用的能力。

二、课程教学目的与要求

教学目的以语音练习和基本句型训练为主。辅助精读教学为目标,注重在入门阶段就培养学生纯正的发音,训练学生对日语发音的熟悉度。

三、学时分配

第一册 章节 1 2 3 4

清音 浊音 促音和长音 拗音 1

内 容 学时 4 4 4 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 合计 自己紹介 私の家族 私の部屋 私の一日 買物 天気 誕生日 旅行 彼は何をしていますか あの人は誰ですか 使い方を教えてください 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64 第二册 章节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 合计 ぜひ会いたいです 日本の大学に進学しょうともっています 山へ行ったリ海へいったりします きれいな花が飾ってあります 午後から雪が降るでしょう 今年の風邪はしつこいようです お祝いに、何かあげましょうか 左へ曲がるとすぐです あと一ケ月経てば満開になります 何冊まで借りられろんですか 外には持っていかないように 忘れないうちに書いておいたほうがいいです 隣の人に足を踏まれてしまいしました 子供たちに手伝わせました お持ち帰りになりますか 日语二级能力考试听力试题练习讲解 课程内容 学时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64

四、教学中应注意的问题

调动学生积极参与教学活动,引导学生从零开始注重听和读的能力培养。

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五、教学内容

第一章:清音

1. 基本内容:五十音图的发音

2.教学基本要求:掌握日语的清音,听辨相近的发音,听写由清音构成的日常寒暄语,

学会一首日语歌曲。

3.教学重点难点:掌握清音发音,听辨相近的发音。 4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。

第二章:浊音

1.基本内容:浊音

2.教学基本要求:复习清音,掌握日语的浊音、半浊音和拨音,听辨相近的发音,听写

由浊音、半浊音和拨音构成的日常寒暄语,听写由浊音、半浊音构成的拟声拟态词。

3.教学重点难点:能听写浊音和半浊音。

4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。

第三章:促音和长音

1.基本内容:促音和长音

2.教学基本要求:复习拨音、浊音和半浊音,注意日语中促音和长音的发音、听辨相近

发音,听写由促音和长音构成的日常寒暄语。

3.教学重点难点:辨析长音和促音的区别。

4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。

第四章:拗音

1.基本内容:拗音

2.教学基本要求:复习前三课的发音,掌握日语的拗音、听辨相近的发音,学习绕口

令,学习职业地名等含有拗音的单词。

3.教学重点难点:掌握拗音的发音。

4.教学建议:训练学生发音的熟悉度,加强跟读和朗读训练。

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