新版Unit 3 Where did you go 1-6课时教案

Unit 3 Where did you go?

单元教材分析

本单元主要是继续使学生学会用过去式时态表达所做的事情,重点句型是:What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read books? Yes, I did./No, I didn’t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则,一般过去式有时学生的学习重难点之一。创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学,避免过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则,A部分着重学习规则动词的过去式变化,而B部分的重点是不规则动词的过去式变化,如:go—went, read—read等。在教学中,要注意多创设情境,帮助学生内化,达到学以致用。 单元学情分析

六年级学生性情稳静,理性,逻辑思维突起,有效地调动他们的学习积极性和自我表现意识是本课成功的关键。本课首先以学生的生活实际为出发点, 激发学生的好奇心,吸引他们的注意力;唤起学生的感知,调整学生投入到一种轻松,和协,快乐,高昂的学习状态。

单元教学目标: 知识目标

1.能够掌握本单元出现的 went, camp, rode, bought gifts 等单词和词组,并熟练朗读与运用。

2.通过对话学习掌握主要句型:.What happened? Are you right?

I'm OK now. Where did you go? It looks like a mule. Did you go to Turpan? Yes, we did. How did you go there? We went there by plane. Sounds great.等,并准确熟练地运用实际交流当中。 能力目标

能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。 情感态度目标

1. 情感态度:热爱生活,关心他人,培养学生合理安排生活的能力。

2. 学习策略:积极运用所学语言进行交流,通过完成不同形式的记忆游戏发展学生的记忆能力。

3. 文化目标:了解一些西方国家图标的意思,培养学生的环保意识。 课时:6课时

Unit 3 Where did you go? 第一课时

教学内容: A Let’s try Let’s talk 教学目标: 知识目标

1. 掌握四会句型Where did you go over your holiday? I went to Mt. Tianshan, Xinjiang.

2. 通过对话学习掌握主要句型:.What happened? Are you right? I'm OK now. Where did you go? It looks like a mule. Did you go to Turpan? Yes, we did.

能力目标

能够听懂、会说、会表演Let’s talk内容,并在实际情境中灵活运用。 情感态度目标

在对话交流中层养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调。 教学重点:

掌握四会句型Where did you go over your holiday? I went to Mt. Tianshan, Xinjiang. 并在实际情境中灵活运用。 教学难点:

1.能够听、说、读、写Where did you go over your holiday? I went to…等句型。

2. 如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。 教具准备:

录音机,磁带,单词卡,挂图,PPT。 教学设计:

1、Warm- up and revision

1)、Enjoy the song: Tell me about your holiday

2). Free talk. --- What did you do last weekend? --- I watched TV. ... 2、Presentation

Let’s try. 1). Listen and tick

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