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特殊教育课件 培二上 生活适应教案
生活适应课教案 1、上下楼梯 教材分析:
学生不会正确的上下楼梯，比较危险。因此，本节课将引导学生学习该怎样在楼梯行走，解决这一生活难题。
教学目标:
1、 让学生懂得安全上下楼梯的道理; 2、 学习上下楼梯的正确方法。 教学重难点:
在以后的生活中养成正确上下楼梯的好习惯。 教学准备:
在教室内布置成小兔的家，一学生或教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
教学方法:
新授法、观察法、表演法、练习法 教学过程:
1( 游戏口吻引起学生的兴趣。
刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧,带什么礼物呢,
取出学生可能说出的礼物四、五样分给学生看，将学生带到通向二楼的楼梯口处。
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2( 让学生懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。 (1)“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼
梯时一定要注意安全，为什么呢,不注意安全就会怎样呢,怎样上下楼梯才是安全的呢,(让学生边说边用动作演示) 教师小结:上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
b.教师带领学生上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的学生。
c.到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，同学们与“小兔”告辞。
2、上下楼梯靠右走 教学目标:
1、知道在上下楼梯时要靠右走;
2、 懂得只有遵守秩序，大家才能愉快又安全。 教学重点:
使学生知道上下楼梯时要靠右走要落实在每天的行动上。 教具准备: 教学挂图一张，识字卡片。 教学方法:
新授法、练习法、演示法 教育过程:
一、 看一看出示挂图。
1(提问:你能看出这是在什么地方吗, 2(小结:上下楼梯时要靠右走
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板书:上下楼梯靠右走 二、讲道理，明意义。
1、讨论:上下楼梯靠右走的道理, 小结方法:
“那边左，这边右，上下楼梯靠 右走;不奔跑、不停留，挨着次序慢慢走，不做游戏不搭肩，道路通了多安全。”
2讨论:不靠右走的危害, 交流小结:
上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。
3、明道理，见行动。
同学们明白要求后，一组组地模拟“走楼梯”(可在教室前部的地上 画线当楼梯台阶，并指出“上”和“下”)，也可以让同学们排着队伍走楼梯，进行实地练习。
五、 儿歌总结(激发学生愿意守秩序的积极情感。) 走楼梯 走楼梯，要记住， 不奔跑，不推拉， 上上下下靠右走， 遵守秩序慢慢走。 总结:
同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的
课间10分钟。 第二单元 上厕所
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