七年级上学期美术教案：《有创意的字》
焦作市实验中学 卫艳伟
教学目标：
1. 了解创意美术字的艺术特点、造型特点和实用价值。 2.掌握创意美术字的基本变化规律和变化方法。
3.感受创意美术字的形态美和意蕴美，并试着自己书写创意美术字。 教学重点：
掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。 教学难点：
字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 教学准备：
1、 2、
教具：多媒体课件、磁铁、画纸等。 学具：各种画笔、画画纸等。
教学方法：
教授、讨论、操作、演示、多媒体等 教学过程: 一、谈话导入
1、师：同学们认识这些字是什么字体吗？（宋体、黑体） 师: 我把他们来个创意大变身，瞧—— 2、找区别
教师启发：它们又属于什么美术字，这些字有什么特点？
学生回答：这些美术字属于变体美术字，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。（部分学生能回答出来）
教师总结：回答的非常好，今天这节课我们就共同学习创意美术字，把普通的文字变得更形象、更独特。 （出示课题-板书：创意美术字设计） 二、讲授新课。
1、创意美术字的概念：把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字。 （我们要从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的创意字体）
2、创意美术字的特点。
师：这些字有什么特点？（形象、有趣、丰富）大家知道这些字体都应用在什么地方吗?你们都在什么地方见过？（学生说）播放课件
3、小结：根据创意字体它形象、有趣、丰富的特点，广泛的应用在商品包装、广告宣传、报纸杂志等方面。 三、探究创意美术字的变化范围。
（一）出示3组字：
球、峰（字形变化）、闷、音（笔画变化）、雨、错（结构变化 ） 1、师：老师这里准备了三组字，字的什么地方发生了变化？我们分小组讨论一下
第一小组讨论第一组图，二、三小组讨论第二、三组。 2、学生讨论，提问，总结。 （二）交流总结方法 师：哪一组同学先来说说？ 1、笔画变化
师：这么说字的什么发生了变化？ 生：笔画
师：把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化” （板书：笔画变化） 2、字形变化
⑴第二组字的字形发生了变化，“球”字变成了圆形显得很特别。 ⑵师：看来改变字的形状同样可以变得有创意 （板书：字形变化） 3、结构变化 ⑴学生汇报交流
⑵师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。 （板书：结构变化）
师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用笔画、形状、结构变化可以把字变得有创意。 （三）巩固练习
1、连线练习
师：接下来老师考考大家。
出示幻灯连线找朋友，（图片要典型）
笔画变化 形状变化 形象变化（生连连看） 师：看来难不到大家，都掌握的不错了嘛？！ 四、 创意字体设计的常见方法：
1）夸张法 2）象形法 3）装饰法 4）综合法
小结：我们不仅知道了创意字的变化规律，还学习了四种常见的设计方法，那么所有的字体都要遵循变化原则（出示变化原则课件）。 五、学生尝试创作。
1、展示一些字让学生自己挑选设计字体。
师：你想好变什么字了吗？现在开始吧？看谁变得最有创意！ 2、教师巡视指导 六、作品展示
1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？
2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？
3、整体展示。 七、课堂小结：
这节课我们学习了创意美术字，同学们都掌握的很好，希望大家能够把学到的知识运用到生活当中，多去发现生活中的美，多去感受生活，用自己的创意装点、美化自己的生活。 八、拓展作业：
将自己的名字用变体美术字的形式，设计成一幅有个性的作品。 （要求：构思巧妙、简洁、 生动、体现主题。）