《吃水不忘挖井人》教学设计
学习目标
１、理解１6个生字，会写8个生字。
２、能准确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。懂得饮水思源的道理。
3、理解“吃水不忘挖井人”的意思。 4、培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点：
朗读课文，了解毛主席带领红军为老百姓挖井的故事。 教学难点：
理解“吃水不忘挖井人”的意思。 学习准备
生字卡片、课文插图。 学习过程
谈话导入：同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的协助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？今天我们来学习《吃水不忘挖井人》上节课我们初读了课文，学习了生字，下面检测一下你的学习情况： 出示生字卡片：（课件）
主席 领导 积水 浑浊 战士 铺上 垫上 泉水 雀跃 全村
喝水 甘甜 留念 石碑 想念 水源 滋润 争先恐后
同学们的识字水平都很强，你们可真棒！下面请齐读板书课题：《吃水不忘挖井人》 导学提示：
一、朗读课文，读准字音。
1、小声读课文，做到四个不：不漏字、不错字、不添字、不重复字。
2、给课文分段
3、说说课文讲的什么内容？ 二、品读感悟，体验感情 1、分段朗读课文，回答问题。
2、从第一自然段里你知道了什么？三个表示地点的词你能找出来吗？曾在那里住过，“那里”指的是什么地方？
3、以自己喜欢方的方式读第二自然段。读了这个段你了解到什么?
a、体会“浑浊的积水”说明了什么？ b、看见乡亲们挑水毛主席有什么举动？ c、都有谁参与了挖井？
4、读第三自然段，体会人们欢呼、雀跃的心情。喝着甘甜的井水人们心情怎样？
5、齐读第四自然段，在书上划出石碑上的话。
6、有感情的朗读全文，乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？
三、回顾，感恩：学习了这篇课文你知道了什么？在下课之前，我们再来读一读碑文上的字，它时刻提醒我们吃水的时候，我们要不忘“挖井人”。永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、协助过的人。
※课后作业：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈给你们讲一讲毛主席的故事。 下节课我们再来交流。
板书设计：
吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席