希腊先哲的精神觉醒
【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解
人文精神的内涵。
【三维目标】 一、知识与技能： 1、识记从泰勒斯到智者学派； 2、理解苏格拉底的思想及其影响；
3、了解亚里士多德的思想及其追求真理的精神； 二、过程与方法：
1．利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣，概括归纳知识、史论结合。
2．通过课前的调查和课后的观察、发现，进行延伸学习，加深历史与现实，过
去与现在的联系。
3,通过设置问题情景的方式，使学生通过讨论自主得出结论。
三、情感态度与价值观：通过苏格拉底思想的掌握，学习苏格拉底的意志和品
质，并注重自身素质的培养。 【教学重点】智者学派、苏格拉底的主张及其影响；理解人文精神内涵。 【教学难点】苏格拉底的哲学观点；“人文主义精神”概念的理解。
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【教学过程】 【导入新课】
师：同学们，你们心目中有偶像吗？你们是谁的忠实粉丝呢？ 生：??
师：老师也有偶像，他就是上面这五位当中的其中一位（指着幻灯片），现在老师给tips你们，然后你们猜猜！ （开始描述）
N.1、他是古希腊雅典人！那里蓝天白云，青山绿林，既有无敌海景，又有众多海港，随时可出海求富探险，在来回出海的征程中,造就了敢想、敢干、敢于创新、追求民主自由的古希腊人，我的偶像那魅力无穷的个性思想就是被这种氛围熏陶出来的！（在幻灯片上点出古希腊雅典的位置）
N.2、他很丑，但他很温柔！他很穷，但他很善良！他很聪明，但他很谦虚！ N.3、他是哲学家，才华横溢！是教育家，从不收学费！是思想家，影响古今！?? 生：??
师：没错！是他，英文名‘Socrates，中文名苏格拉底，我的梦中情人！多少次，在梦中，我与他在相会！在梦中，他引导我明白了很多世界的真相和人生的道理。 【讲授新课】
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(多媒体播放录像：希腊文化的资料片，展示古希腊文化成就，反映古希腊神话的雕塑作品如：美神维纳斯、智慧女神雅典娜、众神之神宙斯、雄伟的古希腊宙斯神殿遗址、《奥林匹斯山的众神》等激发学生的求知欲。)
教师总结：希腊神话集中体现在奥林匹亚诸神.它们不像古代东方神兽同体，神力至高无上；也绝非东方森严凛威的道德主宰，而是一大群相貌俊美、举止娴雅、体魄健壮、有血有肉的与人同形同性的神灵，即带有浓厚的人性色彩。神与凡人的形象与性格完全相同。这里没有专权与等级，神与人同样喜怒哀乐、七情六欲。既有忠诚勇敢的美德，又有奸诈、嫉妒等人性的弱点。希腊虽也有宗教，但这宗教的世俗味很浓，人神同形同性，宙斯也偷情，赫拉也嫉妒，没有崇高性、神圣性、道德楷模性。
归纳：古希腊的神化故事的基本特点： 人格化、人性化。 阅读与思考：接下来请同学阅读这样几段文字，并谈谈你的认识。 “水是万物的本源”
——泰勒斯
“这个世界对于一切存在物都是一样的??它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”
——赫拉克利特
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