希腊先哲的精神觉醒优质课比赛教学设计 精品

希腊先哲的精神觉醒

【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解

人文精神的内涵。

【三维目标】 一、知识与技能: 1、识记从泰勒斯到智者学派; 2、理解苏格拉底的思想及其影响;

3、了解亚里士多德的思想及其追求真理的精神; 二、过程与方法:

1.利用多媒体电教手段,提供相关图文材料,增强学习的直观性,激活学生学习的兴趣,概括归纳知识、史论结合。

2.通过课前的调查和课后的观察、发现,进行延伸学习,加深历史与现实,过

去与现在的联系。

3,通过设置问题情景的方式,使学生通过讨论自主得出结论。

三、情感态度与价值观:通过苏格拉底思想的掌握,学习苏格拉底的意志和品

质,并注重自身素质的培养。 【教学重点】智者学派、苏格拉底的主张及其影响;理解人文精神内涵。 【教学难点】苏格拉底的哲学观点;“人文主义精神”概念的理解。

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【教学过程】 【导入新课】

师:同学们,你们心目中有偶像吗?你们是谁的忠实粉丝呢? 生:??

师:老师也有偶像,他就是上面这五位当中的其中一位(指着幻灯片),现在老师给tips你们,然后你们猜猜! (开始描述)

N.1、他是古希腊雅典人!那里蓝天白云,青山绿林,既有无敌海景,又有众多海港,随时可出海求富探险,在来回出海的征程中,造就了敢想、敢干、敢于创新、追求民主自由的古希腊人,我的偶像那魅力无穷的个性思想就是被这种氛围熏陶出来的!(在幻灯片上点出古希腊雅典的位置)

N.2、他很丑,但他很温柔!他很穷,但他很善良!他很聪明,但他很谦虚! N.3、他是哲学家,才华横溢!是教育家,从不收学费!是思想家,影响古今!?? 生:??

师:没错!是他,英文名‘Socrates,中文名苏格拉底,我的梦中情人!多少次,在梦中,我与他在相会!在梦中,他引导我明白了很多世界的真相和人生的道理。 【讲授新课】

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(多媒体播放录像:希腊文化的资料片,展示古希腊文化成就,反映古希腊神话的雕塑作品如:美神维纳斯、智慧女神雅典娜、众神之神宙斯、雄伟的古希腊宙斯神殿遗址、《奥林匹斯山的众神》等激发学生的求知欲。)

教师总结:希腊神话集中体现在奥林匹亚诸神.它们不像古代东方神兽同体,神力至高无上;也绝非东方森严凛威的道德主宰,而是一大群相貌俊美、举止娴雅、体魄健壮、有血有肉的与人同形同性的神灵,即带有浓厚的人性色彩。神与凡人的形象与性格完全相同。这里没有专权与等级,神与人同样喜怒哀乐、七情六欲。既有忠诚勇敢的美德,又有奸诈、嫉妒等人性的弱点。希腊虽也有宗教,但这宗教的世俗味很浓,人神同形同性,宙斯也偷情,赫拉也嫉妒,没有崇高性、神圣性、道德楷模性。

归纳:古希腊的神化故事的基本特点: 人格化、人性化。 阅读与思考:接下来请同学阅读这样几段文字,并谈谈你的认识。 “水是万物的本源”

——泰勒斯

“这个世界对于一切存在物都是一样的??它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”

——赫拉克利特

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