第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
教学目的与要求：
通过本章学习，认识和了解人生观、人的本质、人的需要，树立正确的人生观，摆正个人与社会的关系。树立进取的人生态度，创造有价值的人生。 教学重点难点： 重点：如何理解马克思主义人生观；如何确立科学的人生目的和崇高的人生理想。 难点：人的本质理解与正确人生态度 教学方法：
讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。 授课学时：6学时 教学内容：
第一节 追求高尚的人生目的 一、世界观与人生观
(一)世界观与人生观的含义 世界观：是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点(请举例说明)。 人生观：是世界观的一部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。(什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值)。 （二）世界观与人生观的辩证关系
世界观与人生观有着不可分割的联系。人生观受制于世界观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，世界观对人生观的形成以及发展方向都有指导意义。另一方面，人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观发生变化往往会导致世界观变化。 （三）科学认识人的本质
1、人的本质属性在于社会属性：
人的属性是自然属性和社会属性的统一。一方面，自然属性是人作为生命体的物质基础，但人的自然属性不足以包含人性的全部。另一方面人的社会属性渗透、影响甚至支配人的自然属性。
2、人的本质是一切社会关系的总和：
人的本质不是社会关系的某一方面，而是全部社会关系的总和，揭示人的本质首先抓住社会关系中最本质的联系。
3、人的本质是随着历史的发展而发展：
没有永恒不变的社会关系，也没有有永恒不变的人的本质。 二、追求高尚的人生目的
1.人生目的是人生观的核心 2.人生目的的内涵 3.人生目的的作用
人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定持什么样的人生态度
人生目的决定选择什么样的人生价值标准 三、确立进取的人生态度
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(一)人生态度与人生观 人生态度是人生观的命脉 1.人生态度的涵义：通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。
2.人生态度与人生观的关系：
（1）人生态度是人生观的重要内容； （2）人生态度是人生观的表现和反映。 (二) 端正人生态度 1.人生态度的作用 2.树立科学的人生态度 大学生应有的人生态度 (1)人生须认真 (2)人生当务实 (3)人生应乐观 (4)人生要进取
四、用科学高尚的人生观指引人生 1、为人民服务的人生目的
2、将为人民服务落实到实际工作和学习中去
埋下头去做一个平凡的人，努力从平凡的小事做起．生命可以没有灿烂，但不能失去的是平凡。
3、错误人生目的剖析 拜金主义 享乐主义 个人主义
第二节 创造有价值的人生
人活着怎样才有意义？ 一、价值观与人生价值观 (一)价值与价值观
1、价值 ：现实的人的需要与事物属性之间的关系。
2、价值观：人们对什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
(二)人生价值观
1.人生价值：它指人的一生对社会、他人及自身需求的满足。 2.人生价值包括三方面内容：
(1)作为生命载体的价值——延续生命，繁衍后代。 (2)作为物质财富创造者的价值—生产劳动。
(3)作为精神文明创造者的价值——传承文明，进行精神产品的生产。 二、人生价值的标准与评价
（一）人生的自我价值与社会价值
1、人生的自我价值与社会价值的含义
人生的社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。 人生的自我价值：是个体的人生活动对自已的生存和发展所具有的价值，主
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要表现为对自身物质和精神需要的满足程度 2、人生的自我价值与社会价值辩证关系 一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。
另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法 存在。这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和多大程度上得到满足也是由社会决定的。
（二）人生价值的标准
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
一个人的价值，应当看他贡献什么，而应当看他取得了什么。 ------爱因斯坦 课堂互动
八十年代“张华救老农值与不值”讨论留给我们什么样的思考? （三）人生价值的正确评价
人生价值的评价方法(四个坚持) 坚持能力大小与贡献须尽力相统一 坚持物质贡献与精神贡献相统一 坚持完善自身与贡献社会相统 坚持动机和效果相统一 三、人生价值实现的条件
(一)人生价值实现的社会条件
1. 实现人生价值要从社会客观条件出发。
2. 人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致
(二)实现人生价值的主观条件
实现人生价值要从个体自身条件出发，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。立足于现实，坚守岗位作贡献，实现人生价值要有自强不息的精神。 人生三种境界贯穿奋斗过程 王国维谈人生三大境界：
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）一心向往 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）艰苦奋斗 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案·元夕》）
四、在实践中创造有价值的人生
（一）走与人民群众相结合的道路 （二）走与社会实践相结合的道路 第三节 正确对待人生环境 所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系总和。科学对待人生环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。 一 、协调自我身心关系
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