东南西北
教学目标：
1、正确辨别生活中的东南西北。 2、了解平面图上的东南西北。
3、通过观察街区图了解物体所在的位置、方向。
4、通过观察、比较、合作讨论等活动，培养位置、方向的空间观念。 5、体会数学与生活的紧密联系，鼓励学生运用所学知识解决生活实际问题。 教学重点：能正确表述平面图上物体所在的方位。 教学过程： 一、谈话引入
小朋友你们有没有和爸爸妈妈一起去外地旅游过？在一个不熟悉的地方，你是怎么找到要去的景点？
同学们说的方法都很好，通过这些方法可以知道正确的方向，所以能到达想去的地方。
你知道哪些表示方向的词？
今天我们就来学习东南西北。（板书课题：东南西北） 二、认识方位
（一）判断生活中的东南西北 1、判断户外的东南西北
在户外，你可以怎样判断“东南西北”这些方向呢？ 2、判断教室里的东南西北
现在在教室里可以怎样判断方向？ （1）指南针介绍
你了解指南针吗？谁愿意来介绍一下。
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师介绍指南针的历史。
（2）我们面前的 “指南针”，红色一端指向北，通常用N表示；白色一端指向南，通常用S表示。同桌合作找到教室中的南、北。 （3）小游戏：听口令，转一转。找到东面和西面
面向北方，两手侧平举，左手指的方向就是西面，右手的方向就是东面。 （4）面向东方，听口令向右转，说出是哪一面，再向右转，说出是哪个面，再向右转，是哪个面？
（5）小结：（指板书说）从东面，沿顺时针方向转，可以找到南、西、北面。 （教学说明：结合学生已有的生活经验和指南针的帮助认识生活中的东南西北，不仅起了巩固的作用，而且使学生了解了我国四大发明之一的指南针的历史和发展过程。）
（二）认识平面图上的方位
1、出示“上海轨道交通示意图”，介绍方向标。
同学们已经会分辨东南西北四个方向了，那么看地图怎么辨别方向呢？为什么这么看？
看见右上角有一个图标，这个图标表示图上方是北面，下方是南面，左面是西面，右面是东面。这个图标就叫做方向标。（画出方向标）
同桌合作：（1）找一找地铁一号线在哪里？”你知道它是沿着什么方向开的？二号线沿什么方向开？
（2）圈一圈一号线最北面的站，最南面的站，二号线最东面的站，最西面的站。 （教学说明：通过找“轨交示意图”中一、二号线行驶的方向和最北、最南、最西、最东的站点，使学生在熟悉的环境中初步感知平面图中的东南西北，建立起生活与数学的桥梁。） 2、出示小区平面图。
（1）指出小胖家的北面、南面、东面和西面在哪里。
（2） 小组讨论：小胖家的北面有什么？南面、西面、东面分别有什么？你是怎样
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找的。（学生汇报，教师板书。）
东面有两个场所，所以两个都要找出来。 （3）小胖家在游泳池的什么方向？你是怎样想的？ （4）小胖家在停车场的什么方向？在小学的什么方向？ 3、小结：
找出小胖家的北面、南面、东面、西面各有什么，要站在小胖家的位置上来找，找出小胖家在游泳池的什么方向，要站在游泳池的位置上看下胖家在它的什么方向。 （教学说明：通过学生在街区图上找出小胖家东、南、西、北面有什么的活动，辨别小胖家与周围场所得位置关系，使学生理解找参照物的方法。） 4、练习：
（1）出租车公司的北面、南面、东面、西面分别有些什么？
（学生独立完成，举牌子表示）
（2）出租车公司在小学的什么方向？出租车公司在冰淇淋屋的什么方向？ 三、巩固练习：
判断题：
（1）小巧家的西面是冰淇淋屋。 （2）茶室在小丁丁家的南面。
（3）邮局的西面是小亚的家，所以小亚从家去邮局要向西走。 （4）游乐场在冰淇淋屋的南面，在出租车公司的北面。 四、根据要求将校园平面图填完整 1、操场在学校的最东面。
2、行知堂在校园中心，它的东面是运动场。 3、行知堂的北面是省身楼。
4、仁寿楼在丰臻楼的南面，在光启楼的北面。
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