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《小放牛》教案
教学内容：
京剧折子戏《小放牛》。
教具准备：
钢琴、多媒体课件等。
教学重点：
学唱京剧折子戏《小放牛》的第二乐段，并能自信地演唱或表演这一唱腔。
教学难点：
青春期的学生勇于大胆表现自己：如：对白的模仿，个体展示、学演折子戏等，另外体会京剧的韵味以及一字多音、八分休止符的正确演唱等。
教学过程：
一、导入新课
1、欣赏河北民歌《小放牛》
聆听范唱，让学生初步体验民歌，师生共同分析讨论歌曲的创作特点，乐句之间有着相同或相似的旋律，朗朗上口，易于传唱。分析歌词，并让学生理解小放牛并不是关于放牛的歌曲，只是一种欢快的曲调，歌词可以根据旋律任意填唱的，随范唱轻声的演唱，进一步体会此民间小调流畅细腻，欢快活泼的情绪特点。
小放牛的艺术表现形式还有很多，这节课我们就重点来学唱一段戏曲音乐----京剧传统折子戏《小放牛》。
2、学唱体验京剧传统折子戏《小放牛》
（1）学唱体验：学生随琴轻声的填唱第二乐段的唱词，难点进行随时处理。 （2）再次聆听第二乐段，标出重点解决的旋律，让学生多次聆听模唱，体会京剧演员们如何演绎处理唱腔的并体验京剧的韵味。
（3）完整演唱第二乐段，进一步体会京剧的韵味和欢快活泼的情绪。 （4）学唱整首音乐。 三、拓展体验
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1、欣赏折子戏《小放牛》（一、二乐段）的视频，让学生进一步感受一问一答，对歌对舞的形式，并介绍经典的念白，讲解这段经典的念白始终穿插于整个戏曲当中，也是很多的戏迷朋友都喜欢模仿的一段，让学生模仿这段对白，进行师生之间、生生之间的对白练习。
2、引导学生回答：什么是折子戏，折子戏有什么特点？ 生回答，师归纳总结。
出示折子戏的概念，教师进行讲解分析，总结出《小放牛》是融唱、念、做、舞于一体。
3、再次跟随伴奏演唱，进一步感受京剧《小放牛》唱、念、做、舞的风采。 设计意图：这一环节通过让学生模仿剧中的经典念白并学演一段折子戏，巩固了本课内容的同时，也挖掘的学生的创造潜能，开阔了学生的音乐视野，提高了学生的合作能力和音乐审美能力。 四、结课
最后，学生随京剧《小放牛》的音乐边唱边舞，并进入剧情加入经典的念白，在边唱边舞中结束本课。
这样，使学生能久久沉浸在音乐美的享受之中，令人回味无穷！
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