儿少卫生学题库
绪言
（一） 单项选择题
1、 我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是 A、《学校卫生工作条例》B、《中华人民共和国未成年人保护法》C、《九十年代中国儿童发展规划纲要》D、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》E、《义务教育法》 （二）多项选择题
2、生长发育的研究方法是
A、问卷调查B、身体测量C、生理生化功能的检测D、人体诊察 E、体力测试 5、少儿卫生学的重点研究对象是什么样的群体
A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期E、青年期 （三）填空题
6、少儿卫生学的研究对象是 ，重点对象是 。 （四）名词解释
Child and Adolescent Health （五）简答题
8、少儿卫生学的主要研究内容有哪些？与哪些学科有关系？ 9、如何采取正确的学习技能和方法来学好少儿卫生学？ 10、少儿卫生学的定义、研究目的是什么？
11、在少儿卫生实际工作中，必须考虑到中小学生的哪些特点？ 12、少儿卫生学研究的对象和它的重要意义是什么？ 答案及分析
（一） 单项选择题 1、 A
(二)多项选择题 2、答案：ABCDE 5、答案：CD
本题考点：少儿卫生学研究的重点对象
少儿卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围是0－25岁，但重点对象是中小学生群体，即处于童年期和青春期的少年儿童。 （三）填空题
6、从出生后的婴儿到发育成熟的青年；中小学生群体。 （四）名词解释
7、少年儿童卫生学，简称少儿卫生学，是保护和促进青少年儿童身心健康的科学，是预防医学的一个重要组成部分。 （五）简答题
8、少儿卫生学涵盖的内容非常丰富，主要内容可以归纳为：生长发育、疾病防制、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生等。 少儿卫生学的两大基础学科是流行病学和卫生统计学，在少儿卫生学的实践工作中，常利用流行病学方法和卫生统计学方法进行调查和分析，少儿卫生学与预防医学的其他学科，如营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生管理学、卫生法学等也有密切的相互联系，这些学科的最新理论和方法，提高了本学科对生长发育和健康影响因素的研究水平，充实和扩充了有关学校卫生领域在保健、服务、监督、管理等方面的理论和实践知识。
由于儿少卫生学的研究对象是从生命早期开始，经过青春期，直到成年，面对的是一系列复杂的生命现象，所以它与临床、基础康复等医学的很多学科分支联系密切，并和非医学领域的心理学、行为学、教育学、生物学、体质人类学、建筑学等相互交叉。这些学科的最新发展动向，也会为少儿卫生学的发展提供巨大的支持。 9、①掌握坚实的学科基础知识
少儿卫生学的两大基础学科是流行病学和卫生统计学，这两个学科为少儿卫生学工作提供了调查和分析的研究手段。只有在掌握了这两大学科的基础知识的基础上，才能更好的开展少儿卫生工作。
另外，少儿卫生学与其他学科都有密切的联系，如预防医学的其他学科，营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生管理学、卫生法学等；临床基础康复等医学的很多学科分支；非医学领域的心理学、行为学、教育学、生物学、体质人类学、建筑学等。这些学科的最新理论和方法，充实和扩展了少儿卫生学的理论和实践知识，有助于少儿卫生学的发展。 ②熟悉自身领域的特点和需求，灵活运用各种知识技能。 少儿卫生学虽然运用诸多其他学科的理论知识和方法，但它不是任何学科的翻版，而是根据自身学科领域的特点和需求，通过长期实践，发展成的独立学科理论知识体系。因此，在实践工作中要在掌握少年儿童的特殊需要的情况下，灵活应用各种理论、知识和技能，用好学好少儿卫生学。
③熟悉法律法规，依法从事少儿卫生工作
由于少儿卫生工作具有高度的社会性，因此，工作的开展要在法律的基础上进行，《学校卫生工作条例》是我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据。另外，《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、学校卫生标准等许多相关的法律法规和规章制度等，都为保障少年儿童的身心健康和合法权益提供了充分的法律依据。因此，少儿卫生专业人才必须熟悉和掌握这些法律法规，才能在此基础上严格执法，采取有效措施，保障少年儿童的健康成长。
10、少儿卫生学是保护和促进少年儿童身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分，它是以保护和促进少年儿童身心健康为宗旨，通过研究少年儿童的身心发展规律、特点，分析影响生长发育的遗传环境综合因素，提出相应卫生要求和适宜卫生措施，目的是充分利用外环境有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病，增强体质，促进个人潜能正常发挥，提高身心发育水平，为终身维持良好的生命质量奠定基础。
11、①中小学生既处于旺盛的生长发育阶段，同时又处在接受教育、集体生活在学校这一特殊环境里。因此，在制定工作目标和提出干预措施时，必须既能满足他们的身心发展和实际需要，同时应着重考虑营造良好的学校环境、满足教育教学需要，促进良好人际关系的建立。 ②由于中小学阶段涵盖整个青春发育过程，有其鲜明的过渡性和特殊问题，因此提供良好的青春期保健服务是少儿卫生工作的核心之一。
12、少儿卫生学研究的对象为从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围是0－25岁，重点对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。在我国，这些群体占全国总人口的1/3以上。 做好这代人的卫生保健工作，为他们将来的身心健康打好良好的基础，对提高整个中华民族的健康水平具有重要作用。
第一章 少年儿童生长发育
习题
单项选择题
1、胎儿和婴幼儿期发育遵循
A、向心律B、轨迹现象C、头尾发展律D、正侧律E、神经系统型 2、下面有关生长发育描述不正确的是
A、生长发育过程从受精卵开始，经历了胎儿、儿童、青春期直至成年期 B、生长为质的改变
C、生长发育过程基本结束时，个体达到成熟 D、整个生长期内个体的生长速度是不均衡的 E、许多重要的器官和组织都有关键生长期 3、出生后生长最快的阶段是
A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期 4、童年期是指
A、0－1岁 B、1－3岁 C、3－6岁 D、6－12岁 E、10－20岁 5、青春期的主导思维是
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维 D、辩证逻辑思维E、形式逻辑思维 6、儿童期、青春期发育遵循
A、关键生长期B、轨迹现象C、头尾发展律D、正侧律E、向心律 7、一生中身高发育最快的阶段是
A、胎儿4－6月 B、婴儿期 C、幼儿期 D、童年期 E、青春期 8、促进女性青春期乳腺发育的最关键激素是
A、生长素B、降钙素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素 9、一生中体重增长速度最快的阶段是
A、胎儿4－6月 B、胎儿7－9月 C、婴儿期 D、幼儿期 E、青春期 10、松果体分泌的激素主要是
A、生长素B、降钙素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素 11、从胎儿到成人，出现的第二次生长突增高峰在
A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期 12、处在身高突增高峰（PHV）时，身高一般一年可增长
A、4-5cm B、5-7cm C、10-12cm D、12-18cm E、20-25cm 13、在生长发育期，身高体重的年增加值
A、身高较高，体重较低B、体重较高，身高较低C、两者几乎相同D、两者无可比性E、不确定
14、女孩青春期发育的各指征中作为女性进入青春期的第一信号是 A、身高突增B、乳房发育C、阴毛发育D、月经初潮E、卵巢发育
15、一般说来，女孩的月经初潮和男孩的首次遗精出现在青春期的 期，而身高的突增高峰出现在青春期的 期
A、早；中 B、中；晚 C、晚；早 D、晚；中 E、中；早 16、青春期的年龄范围是
A、8－18岁 B、9－19岁 C、10－16岁 D、10－20岁 E、12－16岁 17、成熟（maturity）是指机体的 A、形态生理和心理都达到成人水平 B、形态和功能达到成人水平 C、系统和器官达到成人水平
D、身体各部的大小和重量都达到成人水平 E、组织和器官达到成人水平 18、青春发育早期的特征是 A、 性器官迅速发育B、第二性征迅速发展C、出现第二次生长突增D、社会化过程加速E、内分泌系统功能活跃
19、一天中血液生长素水平最高的时间是 A、 深睡时B、清晨初起时C、进食后D、下午4－6时E、中午
20、幼儿期的年龄是指 A、 0－1岁B、1－3岁C、3－6岁D、6－12岁E、10－20岁
21、幼年期甲状腺功能不足，可引起 的发生 A、 侏儒症B、先天愚型C、地方性甲状腺肿D、遗传性矮小症E、呆小症
22、 的出现通常提示男女儿童已经进入青春期
A、生长突增B、体成分变化C、第二性征出现D、性器官发育E、身体比例变化 23、青春期男女孩身体成分总量都在增加，但有性别差异，其原因为发挥作用的激素各不相同，男孩为雄激素，女孩为 A、 雌激素B、生长素C、孕激素D、催乳素E、甲状腺激素
24、进入青春期后，女孩身体素质在速度力量耐力等方面的增长，与男性相比 A、 增长缓慢B、增长迅速C、呈停滞状态，甚或下降D、大多数人暂时下降E、同男性基本一样
25、男孩青春期发育的各指征中，作为男性性发育的第一信号是 A、 阴茎B、身高突增C、第二性征D、肌力E、睾丸 26、评价女性性发育水平的最重要指标是
A、身高突增高峰年龄B、乳房发育C、阴毛发育D、月经初潮E、卵巢发育 27、女性第二性征发育顺序是 A、 乳房→腋毛→阴毛B、乳房→阴毛→腋毛C、阴毛→腋毛→乳房D、腋毛→乳房→阴毛E、腋毛→阴毛→乳房
28、女孩月经初潮大多发生在身高突增高峰后的 左右 A、 同时B、半年C、一年D、二年E、三年 29、完整的口头言语发展的关键期是 A、 婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期E、青年期
30、从出生到20岁，人体各种组织和器官的生长模式，大体可归类为
一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型B、早熟型、平均型、晚熟型、中间型C、标准型、一般型、粗壮型、瘦弱型D、匀称型、粗壮型、细长型、标准型E、一般型、神经系统型、淋巴系统型、生殖系统型
31、由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是 A、 幼儿期B、小学低年级C、小学高年级D、初中阶段E、高中阶段 （二）多项选择题
32、能促进机体生长的激素有
A、 生长激素B、雄激素或雌激素C、胰岛素D、糖皮质激素E、甲状腺激素 33、人群资料显示：成年时，男性的身高值高于女性，其原因是 A、 男性开始突增年龄早于女性B、男性突增期的增幅大于女性C、男性突增结束的时间晚于女性D、生长突增持续的时间男性长于女性E、在青春期生长突增前男性的身高已经高于女性
34、生长发育的特殊表现中，确实有一些属于生长发育障碍性的疾病，但也有一些是属于正常变异，如
A、性分化异常B、家族性矮身材或者高身材C、巨人症D、体质性生长延迟E、真性性早熟
35、在出生后的整个生长发育过程中，身体各部分增长的比例是
A、下肢增长4倍B、躯干增长3倍C、头颅增长1倍D、上肢增长2倍E、足部增长5倍 36、有关生长素描述正确的是 A、 幼年时缺乏将患侏儒症B、幼年时缺乏将患呆小症C、成年时缺乏将使血糖增高D、幼年时过多可引起巨人症E、成年时过多将患肢端肥大症
37、从胎儿到成年，人体少数组织、器官只有一次生长突增，如 A、心脏B、大脑C、脊髓D、视觉器官E、骨骼系统 38、女性青春期发育特征有 A、 身高体重生长突增B、功能发育水平暂时超越男性C、出现第二性征D、出现月经初潮E、体成分发生变化
39、随年龄增长，身高体重生长曲线男女两性间都有两次交叉现象，在超越的持续时间上 A、身高超越的持续时间较长B、身高超越的持续时间较短C、体重超越的持续时间较长D、体重超越的持续时间较短E、两者几乎相同
40、青春期后，同女性相比，男性的体格特征表现为
A、身材较高大B、肌肉量少C、四肢偏短D、肩部较宽E、脊柱较长 41、少年儿童在一天的生活中，什么状态时血液中的生长激素增加 A、饥饿时B、体育锻炼时C、看书时D、睡眠时E、休息时
42、青春期身体素质发育有明显的阶段性，男孩和女孩的快速增长分别发生在
A、7－10岁B、7－12岁（女）C、7－15岁（男）D、8－13岁E、8－14岁 43、男女两性年龄别身高生长曲线，随年龄的增长出现两次交叉现象，其发生原因是
A、 女孩生长突增开始年龄比男孩早B、青春期前女孩的身高生长曲线高于男性C、身
高突增高峰年龄，女孩在11－13岁，男孩在13－15岁D、女孩的突增幅度小于男性E、男孩生长突增结束年龄比女孩晚
44、青春期的年龄范围一般定为 10-20 岁 。
45、目前世界卫生组织将 18 岁以下的人群都界定为儿童。 46、婴儿出生后最先表现出来的一种比较明显而稳定的个人特征就是 气质 。 47、青春期生长发育突增，女孩比男孩约早 2 年 。 48、人体各部位的长度，从出生到成年， 头颅 约增长一倍， 躯干
约增长两倍， 上肢 约增长三倍， 下肢 约增长四倍。 49、青春期的晚熟少年，其骨龄通常 小于 时间年龄。 50、人体各组织和器官的四种生长模式的一般型包括：全身的肌肉 、骨骼、 主要脏器
和血液流量 等。
51、一般说来，女孩的月经年龄和男孩的首次遗精出现在青春期的 中 期。 52、小儿生长激素分泌不足，将引起 侏儒症 。 53、青春期及其前后，男性肺活量 一直大于 女性肺活量。
54、关于青春期的起动机制，目前较为统一的观点是： 中枢神经系统 和下丘脑-垂
体-性腺轴 系统起着决定性作用。
55、年龄性别体重生长曲线，男女之间有 两 次交叉。
56、人体身高第二次生长突增高峰常出现在 青春发育 期。
57、目前常用的婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春发育期这一生长发育年龄分期
方法是根据 不同发育阶段的特点 和 生活及学习环境 的不同而划分的。
58、青春期早熟少年，其骨龄通常 大于 时间年龄。
59、属于神经系统型生长模式的器官有： 脑 、 脊髓 、 视觉器官 或
眼球 等。
60、最简易易行的测量体成分的方法是 皮褶厚度 。
61、在青春发育后期，男性的肺活量、握力比女性增长 更快 。 62、女孩月经初潮常出现在身高突增之 后 。
63、对于女孩的平均初潮年龄，欧美经济发达国家比发展中国家和经济落后地区
早 。
64、年龄性别身高生长曲线，男女之间有 两 次交叉。
65、女孩的青春期开始和结束年龄都比男孩早 1-2 年左右。 67、少年儿童期，若生长激素分泌过多，可引起 巨人症 。
68、婴儿期的心理发展主要表现在 粗大运动 、 精细运动 、 言语 和
社会性等方面。
69、一般来说，身高的突增高峰出现在青春期的 早 期。 70、儿童的机械记忆能力通常在 10 岁时达到一生的最高峰。
71、青春期少年的心理发展呈现在很大的矛盾性，主要表现在 反抗与依赖 、 闭锁性与开放性 、 勇敢与懦弱 、
高傲与自卑 及 否定童年又眷恋童年 。 （四）名词解释
72、adolescence or puberty 青春期，是由儿童发育到成人的过渡时期，它从体格生长突增开 始，到骨骼完全融合、躯体停止生长、性发育成熟而结束。
73、delayed puberty 性发育迟缓。又称青春性发育迟缓，一般以男孩13.5－14岁未出现睾 丸增大，女孩13－13.5岁未出现乳房发育为特征。
74、growth 生长，是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织器官身体各部以至全
身的大小、长短和重量增加以及身体成分的变化，为量的改变。 75、 growth spurt 生长突增，指少年儿童的生长速度突然加速的现象，从胎儿到成人，先 后出现两次生长突增，青春期的生长突增现象的出现，通常提示儿童进入青春期的开始。一般女孩比男孩早两年左右。
76、sexual precocity 性早熟，是指男孩9岁前出现睾丸增大，女孩8岁前来月经初潮者。 77、peak height velocity PHV 身高的突增高峰。是身高年增长的最大值或者称身高生长高峰，它是青春期身高生长突增过程中的重要标志，PHV所处的时间年龄男性为13－15岁，女性为11－13岁，并常常作为一种标志来研究青春期各种征象的发育顺序。
78、development 发育，是指细胞和组织的分化和功能的不断完善，心理智力的发展和运动技能的获得，为质的改变。
79、lean body mass瘦体重，也称去脂体重，包括全身的骨骼肌肉内脏器官和血管神经等。 80、第二性征，青春期出现的男女身体形态方面的性别特征，除阴毛、腋毛外，男性还有胡须、变声及喉结出现，女性还有乳房发育。
81、short stature矮身材，指该儿童的身高低于其年龄相应标准的第3百分位数以下。