课型：新授课 【教学目标】
感受图像的魅力，了解图像的两个类型及各自的优缺点和图像的格式，熟悉图像采集的各种途径，使用Flash软件设计加工图像，表达信息，使学生能充分认识图像在信息交流中的作用、价值，培养学生自主探究能力和互助合作能力，增强学生审美能力，培养创新意识。 【教学重点】
1、 比较位图和矢量图的优缺点和图像格式的大小 2、 使用Flash软件简单设计加工图像，表达信息 【教学难点】
使用Flash软件设计加工图像 【教学流程】 一、 导入：
欣赏一组千岛菜花图片，揭示图像的特点 二、 新授： 2、【教师活动】使用画图程序画圆，展示位图 使用Flash软件画圆，展示矢量图
【学生活动】点击“图像的类型与格式”页面，完成任务一 【教师活动】通过对图像的比较，总结两种类型图像的优缺点 【学生活动】点击“图像的类型与格式”页面，完成任务二 【教师活动】通过对不同格式图像的比较，总结各个图像的特点 【教师活动】介绍几种常用的图像加工工具 3、【教师活动】介绍图像采集的途径和工具 4、【教师活动】请同学们点击“图像的设计加工”页面，完成任务三
教师指导学生打开Flash软件，简要介绍Flash的窗口界面和工具的使用。
学生根据页面中的操作步骤进行操作，教师将学生在实践操作过程中遇到的问题作适时的指导和讲解。
【教师活动】教师对学生们制作的某些作品作出分析并给个人意见。 三、 总结
本节课通过观察、分析、自主探究，了解了图像的类型与格式，知道了图像采集的途径和工具，并且还学会了使用Flash软件制作简单的图像。希望大家在以后的学习、生活中能够选用合适的图像软件来设计、加工图像，表达信息。