人教版小学语文三年级下册第五课《翠鸟》教学设计

教学目标：

1.认识11个生字，会写13个生字。正确理解“苇秆、橄榄色、赤褐色、疾飞”等词语。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、饲养、石壁、渔翁”等词语。积累文中的好词佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3.读懂课文主要内容，感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。

4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

教学重点、难点：

1.了解翠鸟外形和动作上的特点。

2. 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

教具准备：

课件拓展阅读材料《美丽的丹顶鹤》田字格教学过程：课前交流

听说同学们喜欢小动物，那谁能说一说你喜欢哪种小动物，为什么喜欢它？

一、激趣导入

1.今天我们来认识一位动物新朋友。听它来了（出示声音）。它被称为动物世界的“叼鱼郞”，它就是——翠鸟。今天，我们要学习的这篇课文写的就是翠鸟，一起读课题《翠鸟》。

2.学习“翠”的书写：

翠鸟的“翠”字是一个生字，我们一起来学写它。书写时注意，“羽”懂得谦让没有钩，“羽”字头写得小些，第一横写短些，第二横写得长些，稳稳地托起上边，最后这一竖不要太长，别把上边的两个人给分开了。

二、检查预习

检查1：本课中最容易读错的字“秆” 出示“苇秆”。

（2）这个字与我们学过的哪个字长得最像？（杆）

（3）请同学们仔细观察这两个字，看看偏旁，借助图片，你有什么发现？

禾苗是一种草本植物，那么，像禾苗这样的草本植物的茎就是秆，比如芦苇的茎叫什么呀？ “杆”字表示像木棍一样的物品的时候，它读“gān”。

（4）出示选字填空：秆杆麦（）高粱（）栏（）电线（）

这两个字都是形声字，我们根据它的偏旁，就能理解它的意思，在运用时就不会出错了。

检查2：比较难读的词语

（1）出示：腹部衬衫疾飞饲养石壁渔翁赤褐色

橄榄色

（2）指名读，齐读，检查生字词的掌握情况。检查3：句子

（1）出示：尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（2）复习巩固多音字“尽”。 jǐn尽管，jin尽力。检查4：把握课文内容

（1）通过读课文，翠鸟给你留下了什么印象？（2）引导学生从外形、动作方面把握课文主要内容。三、品读感悟

（一）欣赏翠鸟的外形美，感受作者的抓住特点按顺序的表达方法。 1. 哪一段写了翠鸟的外形？（第一自然段）

请同学们自由读第一自然段，哪个地方让你印象最深？用笔画出来 2.出示：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

（1）它的羽毛颜色有什么特点？（2）从哪些地方可以看出颜色鲜艳? （3）这鲜艳的颜色都有哪些？

a借肋图片理解“橄榄色”。橄榄是一种青绿色的小果子（出示图片）橄榄色就是像橄榄一样的颜色，它是一种绿色。

b借助课文插图理解“赤褐色”（出示图片）。赤表示红色。那赤褐色就是什么颜色？（红褐色。）