部编三年级语文上册句子变换练习及答案

部编三年级语文上册句子变换练习及答案

一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是( )。

例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?

2.下列句子中没有语病的一项是( )

A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来,便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D. 至于书里的意思,先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )

A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。

D.秋风吹来,落叶在林间飞舞。

4.下列句子,关联词使用不正确的一项是( )

A.早晨,草地不是一片金黄,而是一片碧绿。

B.因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。

D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。

5. 下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( )

A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

B.蒲公英和我们一同睡觉,一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是( )

A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……

B.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树…… C.男孩说:“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是( )

A.请您给我讲讲吧!

B.橘子、柿子你挤我碰,争着要让人们去摘呢! C.咱们捉迷藏玩吧!

D.谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃! 8.下面的名言警句与出处对应错误的是( )

A.爱人若爱其身。——《墨子》 B.积爱成福,积怨成祸。——《淮南子》 C.仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》

D.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《庄子》

二、我会句子大合并。(用恰当的关联词语把句子连起来)

1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。

3.胡萝卜先生有着浓密的胡须。 他必须每天刮胡子。

4.沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。

5. 他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角的。

6.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。

三、用加粗词语写句子。

1.我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。

2. 如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

3. 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是牛用尾巴轻轻一扫,青头就给

摔到地了。

4.几百里连成一片,就像绿色的海洋..

四、我会修改病句。

1. 这里的花美丽,优美,好看极了!

2.当同学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

4. 虽然男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他。

5.学了《司马光》这篇课文,都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看,栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅,都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时,从心里我为妈妈感到骄傲。所以,这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”,还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。(标点符号 2 处,语病 2 处,词 2 处,字 2 处)

五、读一读例句,每句话中都有表示声音的词,请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧!

例:1. “当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了…

2. 手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。

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