小学音乐第七册教案
第一课 水 乡
教 学 内 容：
歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》 教 学 目 标
1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2
教学重﹑难点：
掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 教学课时
第一课时
一、聆听《采茶舞曲》1.设问：
(1)谁到过杭州游玩?
(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2.设问：
(1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容?
(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.4.
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.
二、表演《采菱》 1.设问导入：
谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 2.教师范唱歌曲。 3.
4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。 5(1)(2)
(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 6.小结：水乡一景。 二、学习聆听《采茶舞曲》 1. 用江南山水风景图导入。 设问：
(1)谁到过杭州游玩?
(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》 设问：
(1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?
3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结：水乡的另一景色。 三、教师总结下课。
教学反思：虽然学生在本课时的学习中，知道了音乐与民族的关系，了解歌曲热情地讴歌水乡，表达了热爱家乡之情；但是《采菱》这首的曲调音域偏高歌，学生不太能接受，因此，在《采菱》这首歌曲的教学中，我不再刻意去强求学生一定要完全掌握，而是作为民族歌曲让学生欣赏了解。
第 二 课 时